初中中考语文现代文阅读学习练习《雪中小卓玛》.doc.docx

中考语文现代文阅读练习《雪中小卓玛》 ①玉树大地震之后的第七个早晨， 我从震中的结古镇， 驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘， 双手捧着一个奖状大小的纸板， 上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字： “谢谢！ ” ②四周是茫茫的雪山， 根本看不到村庄的影子， 她是从哪里来的 呢？ ③停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红， 额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？ ”“谢谢！”“上学了没有？ ”“谢谢！ ”“你叫什么名字？ ”“谢谢！ ” ④我有些纳闷了， 又问她这次地震中家里的情况。 她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。 ⑤这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？ ⑥但我马上否定了自己。 地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。 她才五六岁， 通过 ⑦况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。 ⑧我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。 ⑨我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字： “谢谢！ ”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 ⑩做完这一切， 她又用双手托起了那个宝贝纸板， 高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸， 只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事， 灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。 ⑾从她的脸上， 我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！ 我们城市里的五六岁的孩子， 在这样的冰雪天气里， 会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？ 哦，亲爱的孩子们， 你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？ ⑿这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘， 这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。 ⒀孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事， 但我理解和明白你的心事。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。 ⒁我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔犟，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。 ⒂哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声： “谢谢！ ” ⒃车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。 阅读题： 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？ 3.文中⑿段画横线的句子 “这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小 姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这 一切 ”中的 “这一切 ”指什么？ 4.下面是文中⑻段画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣 摩此时小卓玛的心理活动。 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。 5.请从修辞手法运用的角度理解文章⒃段 “车走远了，雪中小卓 玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着 ”的含义。从结构 和内容上的分析其作用。。 参考答案： 雪中小卓玛 1、一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有 “谢谢 ”两个大 字的纸板，表达心底的感激。或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘 站在路边，捧着写有 “谢谢 ”两个大字的纸板，表达心底的感激。 2.①有感恩之心，②坚定和倔强，③懂事，④镇静和成熟。 3.人生的艰难，感恩的味道，国家和民族的概念。 4.示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜， 一瞬间，她想接受 “我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。 5.这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的 “小卓玛 ”比喻为熊熊燃烧的 “篝火 ”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染， 使我的内心充满