二年级语文：《识字6》教学设计_2.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《识字6》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一．导入课文　　1．播放《大中国》　　小朋友，上课之前，老师先给大家播放一首歌曲，你们可得听仔细了！ 里面唱的是什么呢？（我们都有一个家，名字叫中国）　　[以歌曲《大中国》导入]　　2．出示地图、依次呈现四幅画面　　瞧，这就是我们的祖国我们的家，我们的家很大也很美，北有黄沙漫天的——塞北（出示词卡，指名读，贴词卡），东有碧波荡漾的——江南，南有骄阳似火的——海岛，西有冰天雪地的——高原。　　3．今天这节课，老师就带小朋友到祖国的这四个地方去走一走，看一看，玩一玩，相信你们一定会有很大的收获！　　[设计情境，让学生乘上小火车，分别游览祖国的北、东、南、西部，从而展开教学]　　二．读好课文　　过渡：瞧，小火车开来了，我们赶快背上行李包，乘上小火车，踏上我们的旅途吧！（播放火车“喀嚓喀嚓”声）咦，火车先将我们带到了哪里呢？　　1．学习“骏马 秋风 塞北”　　（1）出示塞北图，你知道塞北是哪里吗？（长城以北，包括内蒙古、甘肃和宁夏的北部、河北省外长城以北地方）　　（2）你怎么知道这是在塞北呢？（因为有许多匹马儿）你们觉得这些马儿怎么样？（强壮、神气、俊俏、跑得快……）对，像这样跑得快的好马就是——骏马（出示词卡），现在，你能看着这些好马，读好这个词语吗？　　[动用视觉感受骏马的强壮、神气、跑得快，进而读好词语]　　（3）骏马喜欢在塞北草原上奔驰，不仅因为草原的辽阔，而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来！（出示秋风）假如你就是那只骏马，迎着瑟瑟的秋风奔跑，那是怎样的感觉啊？能把你的感受读出来吗？　　[动用触觉感受秋风的凉爽惬意，进而读好词语]　　（4）小朋友想不想跨上骏马，迎着瑟瑟秋风，奔驰在塞北草原上？先读好这个词串。自由练习。谁想试一试？让我们扬起马鞭，一起奔驰在塞北草原上！（齐读）　　[由读好词，到读好词串]　　（5）小朋友，看看图，再看看黑板，现在，你能用上这三个词语说上一两句话吗？说得好，老师帮你“出版”！　　[注重想象，激励学生进行说话练习，不少学生能说出“骏马迎着秋风在一望无际的塞北草原上奔驰！”]　　2．学习“杏花 春雨 江南”　　过渡：（播放火车“喀嚓喀嚓”声）领略了塞北风光，火车又会将我们带到哪里呢？　　（1）出示图片，对，来到了我们美丽的江南。能说上一两句吗？　　[再次进行说话练习]　　相机出示“杏花”（粉红粉红的杏花开了，多么娇艳！你能美美地读好这个词语吗？）出示“春雨”（绵绵的春雨滴在身上，又是什么感觉啊？）　　[动用视觉、触觉感受杏花的美丽与春雨的凉飕飕]　　（2）粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。喜欢江南吗？　　瞧，唐代的大诗人白居易也来到了江南，他还写下了一首赞美江南的古诗，我们一起来欣赏一下。（播放flash）小朋友跟着读一读！　　[拓展知识面，领略祖国珍贵的文化宝藏——唐诗]　　你还知道哪些关于江南的古诗？　　（3）江南美如画，令无数诗人竞折腰！　　小朋友，让我们学一学诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南！　　（练一练，读好这个词串——指名读——老师发现，女同学读这个词串读得特别有味道，女同学一起来读——男同学可不要输给女同学啊）　　[采用多种方式指导朗读]　　3．学习“椰树 骄阳 海岛”　　过渡：（播放火车“喀嚓喀嚓”声）走过了半个中国，下一站，我们将来到骄阳似火的——海岛！　　（1）海岛就是指海南岛，你对它了解多少呢？能给大家介绍一下吗？　　[交流查询到的资料，拓展知识面]　　（2）现在，我们就去领略一下海岛风光。（播放海岛风光）　　[利用音乐、图片，帮助学生理解“椰树”、“骄阳”，了解海岛的风土人情