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PAGE PAGE 1 中国矿业大学 计算机科学与技术专业 课程质量标准 二零一七 年 三月 目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u 10365 一、《计算机科学与技术专业》2016版培养方案 1 11491 二、毕业要求指标点分解 9 22020 三、毕业要求-课程支撑矩阵 13 7958 四、所有课程的教学质量标准 20 44 《文献检索与学术写作(英语)》课程教学质量标准 20 19192 《信息学科概论》课程教学质量标准 24 30622 《高级语言程序设计》课程教学质量标准 28 1273 《离散数学》课程教学质量标准 34 13234 《数据结构》课程教学质量标准 39 12568 《计算机组成原理》课程教学质量标准 44 12903 《操作系统》课程教学质量标准 49 16232 《数据库原理》课程教学质量标准 55 11595 《计算机网络》课程教学质量标准 60 3552 《微机原理与接口》课程教学质量标准 66 29331 《计算机基础训练》教学质量标准 71 24982 《高级语言程序设计实验》实验课程教学质量标准 77 27624 《数据结构》实验课程教学质量标准 84 31437 《计算机组成原理实验》实验课程教学质量标准 88 26814 《微机原理与接口实验》实验教学质量标准 93 8833 《计算机网络实验》实验课程教学质量标准 100 12325 《软件工程A》课程教学质量标准 106 17756 《算法导论》课程教学质量标准 112 15999 《编译技术》课程教学质量标准 117 3888 《计算机新技术》课程教学质量标准 123 30076 《硬件课程设计》课程设计教学质量标准 126 21359 《软件工程实践》课程设计教学质量标准 131 31041 《应用软件开发实践》课程设计教学质量标准 136 12857 《系统软件开发实践》课程设计教学质量标准 140 3000 计算机专业综合实习教学质量标准 144 9971 计算机专业毕业设计教学质量标准 147 32590 认识实习教学质量标准 152 21639 《程序设计综合实践》课程设计教学质量标准 156 ·PAGE 16· ·PAGE 16· 一、《计算机科学与技术专业》2016版培养方案 1、培养目标 按照“厚基础、宽口径、重创新、高素质”的原则，以国家对创新人才的需求为导向，本专业培养拥有较高思想道德修养、科学文化素质、创新创业精神和社会责任感，掌握自然科学、人文社会、信息科学的基础知识，具备计算机科学与技术的基本理论、基础知识和专业技能，具有研究、设计、开发、管理、维护计算机软硬件系统能力，具有较强的创新意识和工程实践能力，能够在信息产业以及其他国民经济部门，从事计算机科学与技术相关的计算机软硬件开发、计算机应用系统设计和分析等工作的应用型和研究型相结合的高素质人才。 2、对毕业生的基本要求 本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和技能： （1）掌握较扎实的数学、物理等自然科学基础知识；掌握计算机科学与技术的基本理论与专业知识；能够将计算机科学与技术专业知识用于解决复杂工程问题。 （2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机科学与技术领域的复杂工程问题。 （3）能够设计针对计算机科学与技术领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足功能、性能需求的计算机软硬件系统，并能够在设计与开发过程中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4）能够基于计算机软硬件相关原理和理论，采用科学方法对计算机科学与技术领域的复杂工程问题进行研究，并通过实验设计、数据分析、软硬件实现、性能测试等过程得到合理有效的结论。 （5）针对计算机科学与技术领域中的复杂工程问题，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具，具有对复杂工程问题进行预测与建模的能力，并能够深入理解所做设计的效果和局限性。 （6）能够基于计算机软硬件工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机软硬件设计和实施方案的可行性、优劣性，并且能够分析问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 （7）能够理解和评价针对计算机科学与技术问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 （8）具有良好的人文社会科学、法律意识、社会公德和社会责任感，能够在计算机科学与技术工程实践中理解并遵守计算机职业道德和规范，履行相应的责任。 （9）了解哲学、法律、经济管理等方面的知识，具备一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。 （10）能够通过撰写报