《语文百花园八》导学案.doc

《语文百花园八》导学案 课题 课型 ? 学科 年级 ?二年级 学习 内容 学习 目标 1、了解上中下结构的字和书写规律。 2、读句子，体会句子的好处。 3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。 4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。 5、能把过年时的情境写下来。 重点 难点 教学重点：1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。 2、说话、写话。 教学难点：能说会道。 学 习 过 程 学????? 案 导???? 案 谈话导入 今天，老师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启智慧的钥匙，就能打开它们。你们愿意和老师一起去闯关吗? 自主学习 语海畅游 1、出示“带、壳、常、茶”四个汉字，自主观察。 2、了解上中下结构的字的一般书写特点 读一读，想一想 1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发现。 2、指导理解句子。 3、引导学生体会句子的情感。 二、自主探究、合作学习（20′） 1、语海畅游 依照例子，练习写“壳、常、茶” 2、读一读，想一想 (1) 同学们，这些句子真有意思啊!一边读一边想，看看你们能发现什么？ (2) 引导学生联系生活情景，想像句子的意思。 合作探究 背一背 1、出示挂图，了解诗人。 2、朗读古诗，借助拼音把古诗读准确、读流利。 3、一边读一边想，想想古诗的意思。把你读懂的与伙伴交流一下。 1、哪些不懂的地方?查查字典或向老师、同学请教。 2、诵读古诗，把古诗背下来。 交流解疑 读一读 1、自由读文申成语故事，不理解的字请教老师或小伙伴。 2、小组互读故事，互相纠正读音。 3、你明白了南辕北辙的意思吗?跟你的小伙伴说一说。 能说会道 1、创设情境，引出课题：拜年。 2、同桌交流。 三、成果展示、汇报交流（8′） 读一读读了这则寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌说一说。 能说会道 1、学生汇报，并在班上演一演。 2、过年时，你还看到哪些情境呢？指名说。 在线检测 1、背一背《悯农》。 2、搜集诗歌。 3、修改写话。 四、当堂检测，及时反馈（5′） 重点指导写话 课堂总结 谈谈你学了些什么内容。 五、归纳总结，提升拓展（5′） 把《南辕北辙》的故事讲给家人听。 板书 设计 教学反 思或后记