《青蛙卖泥塘》第1课时示范课教学设计【部编人教版二年级语文下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《青蛙卖泥塘》教学设计 教材分析 《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。故事篇幅较长，但条理清晰，能使学生在学习中明白劳动的意义。 教学目标 1.会认14个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。 2.朗读课文，了解青蛙要卖泥塘的原因。 教学重点 会认14个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。 教学难点 朗读课文，了解青蛙要卖泥塘的原因。 课前准备 教师：生字词卡片，多媒体课件。 学生：预习生字新词。 课时安排 2课时。 第一课时 教学过程 一、猜谜导入 1.出示谜语： 宽嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。 （打一动物） 2.同学们真聪明，都猜出了谜底是青蛙。今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》（板书课题），指名读题，全班齐读。 3.看了这个题目，你想知道什么呢？ （预设：青蛙为什么要卖泥塘？有人来买泥塘吗？它的泥塘卖出去了吗？） 【设计意图】通过谜语和问题导入，提高学生的兴趣，引发他们的探究欲望。 二、初读课文，学习生字新词 1.学生自读课文，注意把生字的字音读准。 2.老师检查生字认读情况。 （1）出示会认字，带拼音认读生字。注意读准“卖、吆、挺、灌、缺”。 （2）去拼音认读生字。 （3）交流识记方法：你记住了哪些字？是怎么记住的？ 指导：蛙=虫+圭 卖=十+买 搬=扌+般 倒=亻+到 籽=米+子 泉=白+水 破=石+皮 3.读准词语。 出示词语： 青蛙　草籽　野鸭　泉水　竹子　应该　花丛　尽情　道路 （1）老师带读，学生跟读。 （2）分组读，指名读。 4.青蛙过河识字游戏。 【设计意图】运用多种方法识记生字，交流学习识字方法，既能学会本课的生字，又对学习方法有所总结，还能提高学生的自学能力。 三、指导书写 1.课件出示生字，“开火车”认读，并为它们找一找词语朋友。 2.给生字按结构分类。 3.观察字的间架结构，自主记忆。 4.重点指导难写字：蛙、搬、倒、籽、破：按照左窄右宽的结构书写。“卖”注意上面“十”下面是个横勾，不是“冖”。 5.学生在书上田字格里描红、临写。 【设计意图】重难点字教师范写指导，其余生字可放手让学生自己观察书写，提高识字效率的同时，培养学生的识字能力。 四、再读课文，学习1～2自然段 1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考：有什么不明白的或者是不懂的地方？ 2.学生质疑。 3.默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？（青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。） 4.小组讨论，全班交流。 【设计意图】朗读对低年级学生来说也非常重要。因为朗读能让我们积累词句，还能让我们尽快了解课文的内容。 五、课堂小结 同学们，这节课我们学习了本课的生字、词语。初读这篇课文，我们了解了青蛙为什么要卖泥塘。下节课，让我们继续学习这篇文章，了解更多关于青蛙卖泥塘的故事内容。 【设计意图】总结这节课所学的内容，同时引导学生进入下一节课的学习。 六、布置作业 1.熟读课文。 2.复习生字词语。 【设计意图】巩固、强化所学知识，夯实基础。