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北师大版小学二年级下册第一单元《分苹果 ( 认识竖式 ) 》教案
教学内容：
P2~P3
教学目标：
1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法
与生活密切联系。
2、通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写
格式，体会余数一定比除数少。
3、在操作、探索、发现中，使学生获得积。
重点难点：
1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余
数要比除数小。
2、通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，
使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
教师准备：
课件、实物投影仪
学生准备：
每个人准备若干圆片
教学过程：
一、问题引入
分苹果
第 1 页
二、探索新知
1、学生自学教材分苹果，认识竖式。
2、体验除法竖式的计算过程。
3、先让学生独立思考上述问题
有 20 个苹果，如果每盘放 6 个，可以放几盘呢？
1）进行全班集体交流。
2）同桌同学合作摆 20 个圆片，验证推算结果。
3）介绍除法竖式的写法
a. 除法横式： 20 6 ＝ 3（个） 2（个）
除法竖式
3、体验余数一定要比除数小
1）先由学生操作（用圆片分一分） 。再列出除法竖式，独立解答课本第 3 题试一试中的第（ 1）题。
2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么？
（ 3）指名回答，引导学生认识 6 还可以接着分，正确的式
子应是笑笑做的。
a）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？余数一定要比除数小。
b）学生独立完成第（ 2）题。
指名板书，全班齐练。练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么？
指名回答：余数要比除数小。
第 2 页
三、巩固练习
3 页练一练第 1、 2 题。四、总结
除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小。
第 3 页
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