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小学语文二年级：《浪娃娃》教学设计资料 教学目 ： １、学会１１个生字， 建字底； 写“ ”等１０个 ，会用“ ”写句子。２、会把句子 充完整。 ３、能有感情地朗 文。 ４、初步懂得人 可以利用海浪来推 机 ，感受掌 握科学知 的重要性。 教学重点： 第四段浪娃娃推 机器 的学 。 教学 点： 朗 指 2、3 段；字型：懂、建、器。初步懂得人 可以利用海浪来推 机 ，感受掌握科学知 的重要性。教学 ： 3 课时 教学准 ： 物投影、 件、生字卡片等。 教学 程： 第一 教学目 ： 1、 初 文，了解 文大意。 2、 细读 1、2 两 ，学会用句式“??多得数也数不清” 。 第 1 页 教学过程： 一、看图启发谈话，引入课文： （4‘） 1、 你知道电是怎么来的呢？发电站是怎么发电的呢？今天 我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。 2、 出示课题： 31 浪娃娃 二、初读课文，自学生字： （8’） 1、 自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。 2、 读通课文。 3、 交流： 1）、指名分节读课文，并正音。 2）、说说课文主要写了什么？ 填空：浪娃娃是 （ ）的孩子， 他们原来 （ ），后来听了 （ ）， 去给人们（ ）。科学家让他们（ ）。 4、提出你不懂的地方。 三、学习 1、2 两节：（20‘） 1、 反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的 疑问。 2、 交流： 1）、根据问题，把句子中加点的词语补充具体： 浪娃娃很多。（多得怎么样？） 浪娃娃老是贪玩， （ ），这可不好啊。（浪娃娃怎样贪玩？） 浪娃娃不应 （ ），应该（ ）。（海妈妈叫浪娃娃应该怎么做？） 第 2 页 2）、句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清。 天上的（ ）多得数也数不清。 海面上的（ ）多得数也数不清。 海里的（ ）多得数也数不清。 （ ）多得数也数不清。 3、 学习生字：数、整、贪、应、该。 尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么？你应该学 会什么？ 4、 指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读？ 5、 指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。 三、指导抄写生字： （8’） 1、 卡片读生字，并说说注意点。 2、 抄写生字，并评议。 教后感： 课前，我利用录象做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。第二课时 教学目标： 1、 细读课文 3、 4 两节，学会生字：奔、哗、懂、建、推、 器。 2、 有感情地朗读课文。 第 3 页 教学过程： 一、复习巩固： （5‘） 1、 开火车读生字，口头组词。 2、 完成课后题 1 填空，并纠正。 3、 齐读 1、2 两节。说说浪娃娃是个怎样的孩子？ 海妈妈教育浪娃娃应该怎么做？ 二、学习 3 节：（10’） 1、 出示课件（浅海区波涛汹涌）说说听了海妈妈的话，浪 娃娃是怎么做的？ 2、 自由读一读第三节，说说你知道了什么？ 3、 交流： 1）、理解“海岸、奔跑”。 2）、从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？ 3）、应该怎样朗读这句话？自由准备， 指名读一读， 并齐读。 4）、练习说话：浪娃娃听了海妈妈的话（ ），非常高兴，他们一边奔跑， 一边欢叫： “哗哗，哗哗，我们学做好事来啦！ ” （浪娃娃听了海妈妈什么话，他们怎么高兴？） 5）、结合学习生字“奔、哗”。 三、学习第四节： （10‘） 1、 出示课件：海边发电站。 2、 自由读一读这一节：思考读后你知道了什么？ 3、 交流： 第 4 页 1）、科学家们听懂了浪娃娃的什么话？他们怎样帮助浪娃娃 做好事？看图说说这是上什么机器？（认识发电机、推动）2）、学习生字：懂、建、推、器3）、朗读这一节，自由读，齐读四、朗读全文。 （5’） 小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事——推动机器发电。 五、指导作业： （10‘） 1、 卡片读生字，说说“懂、建、器”的结构。 2、 抄写生字，并评议。 3、 自由朗读全文。 教后感： 在教学时，我在学习课文内容的同时，根据课后及作业本作 业，设计了两次学课文句式说话的练习，边学边说。这样效 果较好。 第三课时 教学目标： 1、 练习有感情的朗读课文。 2、 指导完成作业。 教学过程： 一、复习巩固： （8’） 1、 认读生字、词语。 第 5 页 2、 完成扩词练习，作业本题 3。 3、 看拼音写词语，完成作业本题 2。 二、有感情地朗读课文： （20‘） 1、 找自己喜欢的小伙伴分角色读课文。 2、 指名分角色读。 3、 完成按课文内容填空，作业本题 4。 4、 尝试背诵第四节。 5、 听写这一节。 6、 小结： 1）、浪娃娃原来怎样贪玩？后来学做什