2021第二学期数学工作总结(20篇).docVIP

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 2021第二学期数学工作总结(20篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 20__第二学期数学工作总结 第1篇： 一学期教学工作即将结束了, 在这繁忙而充实的一学期中, 我感触较多, 现将本期自我在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划, 转变思想, 进取探索高效课堂教学的新思路。 一、课堂教学, 师生之间学生之间交往互动, 共同发展。 一名数学教师, 我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境, 把学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程, 课前准备不流于形式, 变成一种实实在在的研究, 教学之中, 我根据不一样的课型, 运用多种教学手段去吸引学生, 用多种教学方法去感染学生, 促使他喜爱数学, 愿意学习数学。教学之后, 我基本做到每单元进行单元测试、反思, 及时总结自我在教学工作中的得失, 以便在后面的教学中发挥优点, 克服不足, 同时, 进取和同组教师相互切磋, 经过自我的努力学生的学习氛围有所加强, 学习兴趣有所提高, 基本会进取主动的学习。 教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼, 提高文化水平与做人境界, 这将是一个长期而十_届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉, 进入不了状态, 直接影响了考试水平的发挥。高三数学复习强调若干次循环尤为重要, 在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位, 把复习难度一向提高到高考试题难度是不可取的, 结果往往出现高考题型教师讲过, 但多数学生仍做不出的现象。我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够, 缺少创新。以后还应当多向其他教师学习。 一份耕耘, 一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则, 一如既往, 再接再厉, 把工作干得更好。 20__第二学期数学工作总结 第13篇： 一学期来, 本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神, 从各方面严格要求自我, 使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情景, 培养学生的学习习惯, 引导学生参与学习的全过程, 经过一学期的努力, 我所教学科取得了必须的成绩, 我的具体做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初, 钻研了《数学课程标准》、教材、教参, 对学期教学资料做到心中有数。并且进取参加教材培训, 培训后写出体会, 学期中, 着重进行单元备课, 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学, 学生将会产生什么疑难, 该怎样解决。在备课本中体现教师的引导, 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用, 设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境, 激发学生思考。然后, 放手让学生探究, 动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点, 选择学生的探究结果, 学生进行比较、交流、讨论, 从中掌握知识, 培养本事。之后, 学生练习不一样坡度, 不一样层次的题目, 巩固知识, 构成本事, 发展思维。最终, 尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。这样, 提高了对数学课的兴趣, 参与性高, 为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习, 以后再逐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段, 第一阶段：针对不一样的练习错误, 教师面批, 指出个性问题, 团体订正共性问题。批改作业时, 教师点出错题, 不指明错处, 让学生自我查找错误, 增强学生的分析本事。第二阶段：我在办公室批改, 学生订正之后, 补给优秀, 并善于用激励性评语鼓励学生提高。虽然是数学作业本, 我给的批语一般都在1-2行, 来指出学生的不足和激励学生更加提高。这样分两个阶段, 对学生建立学好数学的信心, 对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子写数学学习周记, 并给予激励性评语, 取得了很好的效果。 4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度, 允许他采用自我的方法慢速度学习。注重他的学习过程。在教学中逐步培养他的学习兴趣, 提高他的学习自信心, 对学生的