广播电视大学开放教育课程教学常规初探.docxVIP

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 广播电视大学开放教育课程教学常规初探 梁卫华 ( 恩平广播电视大学 , 广东 恩平 529400) [ 摘要 ] 随着计算机技术、 信息技术和网络技术的飞速发展 , 中国”现 代远程教育工程”的实施 , 电大现代远程教育基础设施建设取得了突破性进 展, 广播电视大学的多种媒体教材和现代远距离传播技术手段与时俱进 , 开 放教育系统中教师自身素质和教学模式也必须与时俱进 , 本文仅就开放教育 专业课程任课教师课堂教学前的教学常规、 课堂教学中的教学常规和课堂教 学后的教学常规进行探讨。 [ 关键词 ] 开放教育 ; 教学常规 为了实现开放教育 , 探索出一条与传统教育不同的新型的教育模式 , 中 央电大要求各级电大和学习中心要利用中央电大已有的多种教学媒体进行教 , 除了使用纸介文字教材进行面授辅导以外 , 还要使用音像 ( 录音、 录像、 VCD) 教材、 计算机辅助教学软件 ( CAI 课件 ) 、 计算机广域和局域 网络系统、 电视直播课堂、 双向视频系统等多种媒体 , 利用现代远程教学手段如广播、 电视 ( 直播课堂、 音像播出课 ) 、 卫星数字电视信息网、 数 据广播教学信息 ( VBI) 、 网络教学辅导技术、 双向视频教学和无限丰富的 网上资源等进行远距离教学 , 以及电话、 电子信箱、 网上辅导和平时作业 等多种教学支持服务来达到教学目的。 这就给教师角色的转变、 课堂教学的 开展和教学模式的设置提出了新的挑战。本文仅就广播电视大学开放教育课 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 程的教学常规进行探讨。 一、 课堂教学前的教学常规 : ( 一) 备教材 开放教育专业课程的任课教师应在课堂教学之前完成对任课课程多种媒 体教材的熟悉 , 既要熟悉主教材、 学习指导书、 学习参考资料、 形成性作 业册等纸介文字教材 , 又要深入把握任课课程配备的电视、 录音、 录像、 VCD教材 , 计算机辅助教学软件 ( CAI 课件 ) , 网络课程教材 , 电大在线教学 平台或其它网上平台的相关网上教学资源 , 随时查收中央电大发布的 VBI 教 学信息 , 根据教学大纲复习与考试的要求 , 深入钻研教材 , 吃透教材 , 把握 住教材的重点、 难点。特别是复习课的备课 , 要围绕考试范围、 考试要求、 重点难点 , 区分重点、 一般了解、 实际运用的不同要求来进行备课。 ( 二) 备教法 开放教育专业课程的任课教师不能只满足于根据以往的教学经验 , 分析 所任课程的特点和任教班级学员的特点 , 仅仅运用传统教学方法来引导学员 掌握课程的基本内容 , 提高学员理解与运用所学知识的能力。作为开放教育 专业课程的任课教师 , 在广播电视大学的多种媒体教材和传播技术手段与时 俱进的情况下 , 还应探索开放教育专业课程的新型教学模式 , 探索充分利用 课程多种媒体、 资源、 现代高科技教学手段进行教学的新方法 , 探索如何 培养开放教育专业学员利用课程媒体和现代高科技学习手段进行自主学习的 能力和运用所学基础理论分析解决工作、 学习上的问题的能力 , 开放教育专 业任课教师还必须思考如何做好先行组织工作 , 实现学生的自主学习和协同 学习 , 准备好课后辅导和提供学习支持服务的方法。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 (  三)  备开放教育手段 开放教育专业课程的任课教师必须熟悉现代远程开放教育的基本技术 掌握电教 ( 录音、 录像、 VCD、 投影 ) 播放设备和计算机设备的基本操作 熟练运用计算机辅助教学软件 ( CAI 课件 ) , 利用网络教学辅导  , , [ 作者简介 ] 梁卫华 ( 1969-) , 男, 广东恩平人 , 哲学学士 , 恩平广播电视 大学讲师、 副校长。 技术、 双向视频技术进行教学 , 以及具备利用电大在线教学平台或其它网上 平台及时查阅开放教育教学资源、 下载网上资料及相关媒体资源以丰富自己 的教学资源和教学信息 , 经过 BBS在线讨论的方式进入教师频道、 教师互动空间、 教学论坛、 网上会议室、 教师研讨实时交流室或经过 E－mail 的形 式与中央电大或省市各级电大的责任教师进行专业讨论和课程讨论 , 从网上 教研中心、 网上教学实验基地、 教学资源展厅、 专业教学平台观摩网络课 程和多媒体课件演示、 流媒体课件演示等开放教育教学资源的技能。 ( 四) 制作教案 开放教育专业课程的任课教师根据上述要求进行备课 , 备透以上几个方 面, 才能够开始制作教案 : 1、 传统纸介文字教案 : 包括教学目的、 重难点、 教学过程和教学内