新课标人教版小学数学三年级上册教材分析教学文稿.pdf

新课标人教版小学数学三年级上册教材分析 一、教材内容简析： 这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、 测量、倍的认识、多位数成一位数、长方形和正方形、分数的初步认 识、数学广角—集合等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数 以及四边形是本册教材的重点教学内容。 二、教材的编写特点： 这册实验教材对于教学内容的编排和处理， 是以整套实验教材的 编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理 学的原理和儿童的年龄特征， 体现了前几册实验教材同样的风格与特 点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、 体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现 开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材 还具有下面几个明显的特点。 1、在量的计量 方面，这一册安排的是认识时间单位时、分、秒， 长度单位毫米、分米以及千米、质量单位吨。这些内容的教学可以进 一步发展学生的时间观念、 长度观念和质量观念， 并通过实际操作与 具体体验，培养学生估量物体长度和质量以及时间长短的意识。 第一单元时、分、秒，第一课认识时间单位秒，初步建立分、秒 的时间观念，知道 1 分=60 秒，为了让学生体会 1 分钟有多长，先设 计了教师带着学生看着钟表共读秒数的活动， 接着，让学生自己实验 1 分钟内可以做些什么，采取多种方式让学生感受 1 分钟的长度。还 会进行一些有关时间的简单计算。 第三单元测量， 认识长度单位毫米、分米和千米，知道相邻单位 之间的进率， 1 米=10 分米， 1 分米 =10 厘米， 1 厘米 =10 毫米，初步 建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米 =1000 米；通过估测活动，提高 学生的估测能力，培养学生的长度观念。认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克；还有解决合理安排问题，用 列表法一一列举找出最合理的方案。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和 生产的需要中产生的。 这些概念都比较抽象， 但它所反映的内容又是 非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部 分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的 含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切 联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内 容的编排上， 实验教材注意设计丰富的、 现实的、具有探索性的活动， 让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过 程。 首先，让学生通过具体的、现实的活动进行感受，获得体验。例 如，感受 1 千米的长度，不仅让学生在学校操场先量出 100 米观察， 再推想出 10 个 100 米有多远，还要求教师带着学生到校外走 1 千米 的路程，亲身体验 1 千米有多远。其次，联系生活实际，让学生获得 有关量与计量知识应用的感性经验。例如，通过“生活中的数学” 、 调查了解一些电视节目的播出时间， 让学生了解长度单位、 质量单位、 时间单位在实际生活中的应用， 加深学生对这些知识的理解， 逐步发 展起长度、质量和时间的观念。 2 、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养 学生的数感。 （1）调整例题设计，使教学内容和教学顺序更为合理。例如， 笔算加减法增加了例题： 三位数加三位数由不进位到个位向十位进到 十位向百位进。 三位数减三位数由不退位到十位退一到百位退一。 使 学生自学更有梯度，缓解了教学的坡