- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精编范文
第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页
2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》第二课时教学设计
温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。
2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》第二课时教学设计 本文简介:
2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》第二课时教学设计教学目标1.通过阅读, 理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”, 知道课文是怎样围绕中心意思来写的。2.体会作者的表达特点, 明白最后一句话的含义。3.有感情地朗读课文。教具准备课件教学过程:一、欣赏图片, 激趣导入1.出示【课件4】秋天庄稼成
2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》第二课时教学设计 本文内容:
2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》第二课时教学设计
教学目标
1.通过阅读, 理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”, 知道课文是怎样围绕中心意思来写的。
2.体会作者的表达特点, 明白最后一句话的含义。
3.有感情地朗读课文。
教具准备课件
教学过程:
一、欣赏图片, 激趣导入1.
出示【课件4】秋天庄稼成熟, 果园里硕果累累的图片。
2.秋天是收获的季节, 但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的, 没有夏天的生长就不会有秋日的丰收, 今天我们共同体会“在夏天里成长”。
二、通读全文, 找中心句1.老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读, 用心感受。
2.这几位同学读得多流利呀, 而且老师发现大家听得也非常认真。你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗?
大屏幕出示:【课件5】夏天是万物迅速生长的季节。大家齐读这句话。(板书:夏天是万物迅速生长的季节)
3.这句话是文章的中心句, 也是课文的第一自然段, 全文都是围绕这句话写的。那么, 围绕这个中心句,
作者从哪几个方面来讲述的呢?谁愿意说说。
三、抓住中心, 深入学习。
(一)下面同学们自由读课文的第二自然段, 边读边思考:(1)这段主要写了哪几样生物?(2)作者是如何来写的呢?(3)它们都有什么变化?
用笔在文中画一画, 然后和你的同桌交流一下。
教师指导学习第二自然段。
1.
这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
2.大屏幕出示:【课件6】
“生物从小到大, 本来是天天长的, 不过夏天的长是飞快的长, 跳跃的长, 活生生的看得见的长。”
“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”
说明生物生长的速度怎么样呢?(快
很快
迅速)3.因此, 在朗读
“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”这几个词语的时候, 要读出节奏感, 稍快。谁愿意来试试。4.绿蔓, 竹子, 高粱, 鲜花, 苔藓, 草坪, 菜畦, 小猫, 小狗, 小鸡, 小鸭都在长大, 那么还有谁在夏天里成长呢?(板书:绿蔓
竹林
高粱
苞蕾
苔藓
有生命)
(二)谁愿意把第三自然段读给大家听。1.根据学生回答板书
:山
地
河
铁轨
马路
无生命
2.大屏幕出示:你能用”因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。
如:因为草长树木长, 所以山是一天天变丰满。
(因为秧苗长甘蔗长, 所以地是一天一天地高起来;因为水长瀑布长, 所以河是一天一天地变深变大;因为铁轨长, 所以缝隙是一天天地变小;因为柏油路长, 所以路是一天一天地高起来。)(解释:物体遇热膨胀所以缝隙变小, 路面高起来。)
3.夏天还有哪些事物生长迅速, 你能仿照课文中的句子说一说吗?(你可以把你想到的先说给同桌听)
(三)同学们看(指板书), 有生命的植物、
动物(相机板书:有生命)乃至不具生命的山水、
铁轨
甚至马路(相机板书:无生命)在夏天里都在长大, (指板书)说明了夏天的确是万物长大的时期, 那么人也是一样的, 也是在一天天的长大, 人在夏天里的成长有什么特点呢?谁愿意把第四自然段读给大家听。
(四)(指读第四自然段)那么人在夏天成长有什么特点呢?
1.(指生答)身体的成长、年龄的增长。小学——中学
中学——大学
或快或慢(总是要长)
2.理解谚语大屏幕出示【课件7、8】谚语:
六月六, 看谷秀。
处暑不出头, 割谷喂老牛。
指生读, 解释:
“六月六, 看谷秀”:农历六月初六, 就到处可见齐腰深, 秀出穗的谷子了, 谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
“处暑不出头, 割谷喂老牛”:处暑节气在每年八月二十_大?(指生答。)
3.大屏幕出示最后一句:【课件9】
农作物到了该长的时候不长, 或是长得太慢, 就没有了在收成的
您可能关注的文档
- 2021人教版部编本四年级上册第2课《走月亮》教学实录.doc
- 2021人教版部编本四年级上册第4课《繁星》教学设计2.doc
- 2021人教版部编本四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》第二课时教案教学反思.doc
- 2021人教版部编本五年级上册第2课《落花生》教学设计(含教学反思).doc
- 2021人教部编版六年级上册语文《草原》备课素材.doc
- 2021人教部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计及教学反思.doc
- 2021人教部编版五年级上册语文第11课《古诗三首》教案设计及教学反思.doc
- 2021新人教版部编本六年级上册语文《习作 我的拿手好戏》教学设计.doc
- 2021远程教育毕业生登记自我鉴定.doc
- 2021八下历史第六单元科技文化与社会生活教案练习(共4套新人教版).doc
文档评论(0)