人教版六年级数学上册导学案第7单元扇形统计图第1课时扇形统计图.docx

第 1 课时 扇形统计图 学习目标： 1．认识扇形统计图 ,了解扇形统计图的特点和作用。 2．能读懂扇形统计图的特点 ,并能用扇形统计图解决实际问题。 3．体会统计与生产、生活的密切联系 ,感受统计的实用价值。 学习重点： 了解扇形统计图的特点 ,能从扇形统计图读出必要的信息。 学习难点： 会根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 学法指导 : 1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题 ,课上 与同伴交流。 2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。 知识链接： 条形统计图的特点是用一个单位长度表示一定的数量 ,用直条的长短 来表示数量的多少 ,它用于表示各个数量的多少 ,对比鲜明。 折线统计图的特点是用一个单位长度表示一定的数量 ,用折线的上升 或下降表示数量的增减变化情况 ,它既可表示各种数量的多少 ,又可反 映出数量的增减变化趋势。 自主预习 （1）六（ 1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。 项目  乒  足 跳  踢  其他 乓 球 绳 球  毽 12 8  5  6  9 人数 百 分 比 1.你能从上表中获得哪些数学信息？（组内互相说一说） 2.你能计算出喜欢每种运动的人数各占全班总人数的百分之几吗？ 3.用哪种统计图可以表示出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分 比？ 4.自学课本第 96-97 页的内容 ,扇形统计图有何优点？ 合作探究 根据图 2 试着完成以下任务 ,相信你一定行！ 六（2）班本期图书借阅统计图计图  六（3）最喜欢的运动项目统 图 2  图  3 1.在图  2 中,整个圆表示（  ）,“■”表示（  ）,  “□” 表示（ ）。 2.你从图中还读出了哪些数学信息 ?(合做交流时 ,组内小展示 ,看谁读 出的信息多 ) 3．扇形统计图用整个圆代表（ ） ,用不同大小的扇形来表示 （ ）,扇形统计图能更清楚的表示（ ）。 4.扇形统计图与条形统计图、折线统计图各有什么特点？（组内小展 示） 应用提升 六（ 3）最喜欢的运动项目统计图如图 3: 1．你能读出哪些信息 ?（组内 B、C 同学口头展示 ,A 补充） 2．喜欢跳绳的人数占全班人数的（ ）。 3．如果全班有 50 人,喜欢打乒乓球的有多少人？ 4.请你再提出一个数学问题并解答。 达标测评 我能根据图中信息 ,解决问题 。（图见教材 P97） 1.每天喝一袋 250g 的牛奶 ,能补充营养成分各多少克？ 2.已知一盒相同营养成分的牛奶中含乳糖 50 克,那么这盒牛奶中含脂 肪多少克？（ C 层可以不做）