高中语文复习课件-诗歌鉴赏之事物形象.pptVIP

咏鹅 (唐)骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 望庐山瀑布 (唐)李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 咏柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 风 (唐) 李峤qiáo解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 高考考情 2012年全国卷《落叶》 2010年全国卷《咏素蝶诗》 2012年天津卷《野菊》 2011年山东卷《咏山泉》 2009年天津卷《严郑公宅同咏竹》 事物形象：多指咏物诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。作者通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。往往采用托物言志、借物喻人的手法。 1．这首诗描写了XX怎样的形象（特点）？表达了作者怎样的思想（情感）? 2．这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗句具体分析。 3．在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表达了怎样的思想感情？ 4．诗人是如何借XX自我展现的？ 了解鉴赏事物形象的设问方式 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 参考答案： ?这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。 ?诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。 这是一首托物言志诗，物象的品格需抓住关键词句：“不知名”“恬淡”“自清”等，便可了解诗人的写作意图，即“志”。 鉴赏事物形象要由物及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。即先要借助相关语句或关键字词来把握事物的特征，再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层分析。 高考设题的角度 一是：物象的特征， 二是：物象所寄托的思想感情。 步骤一：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象的特点。 步骤二：分析外在特征（形态、色泽等）和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”。 步骤三：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的情感、理想。(第二、三步经常合在一起来组织答案) 事物形象鉴赏题的答题步骤 答题模式： （1）、这首诗描写了______（具体物象）的______特征（物象的特征） （2）、_____(具体物象)的特征体现在____________(具体分析相关诗句）； （3）、诗人借此抒发了_______________的感情。 早梅 张渭 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。 诗人是如何借梅展现自我形象的？ 巩固例题： * 早梅 张渭 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。 诗人是如何借梅展现自我形象的？ 耐寒 洁白 远离世俗 * 答题示例 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、凌寒独开的形象。 （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 阅读下面一首词，诗人是如何借梅展示自我形象的？ 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 物的特征 外在特征 内在特征 生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受风雨摧残 不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品行 寓意：表达了诗人虽遭排挤打压，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。 答题示例 （步骤一）这首词描写了梅不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品行的形象。 （步骤二）词中通过写梅花生长在僻静处，“寂寞开无主”，孤独愁苦，还时常“更著风和雨”，但它依然“无意苦争春”，保持高洁的品行。 （步骤三）作者借梅自喻，表达了诗人虽遭排挤打压，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。