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PAGE 2 学校德育工作总结 我校将基本道德素养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，促进德育教育立体化、规范化、科学化、序列化、生活化、课程化。 一、完善管理制度，构建管理体系。 1.狠抓班主任队伍建设，强化育人意识，练就专业能力。开展班主任结对子，定期组织班主任学习有关法律法规及文件精神，提高德育教育队伍的综合素质。一年来，各年级对班主任进行了十多次培训交流活动，进一步提升班主任德育工作针对性、艺术性，特别是促进了年轻班主任迅速成长。 2.建立家长委员会、家长学校，规范家长课程开设，强化家校联系沟通，形成教育合力。成立了学校、年级、班级三级家委会。一年来，各学部召开家长会XX次，家长学校专题教育X次，促进了家长对学校工作的了解、理解和监督，增强了学校工作的科学性和透明度，调动家长积极性，发挥家长优势资源，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，形成学校、家庭、社会有机结合的良好育人氛围。同时，学校制定了教育大走访活动，教师深入每个学生家庭进行全方位家访。 二、丰富教育实践，推进德育成长。 1.从学生行为习惯入手，积极开展教育活动。在师生中积极开展核心价值观、新时代好少年和扣好人生第一粒扣子等主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。开展了行为习惯养成月活动，举行了开学典礼、入队礼、成童礼、入团礼、毕业礼等四礼八仪教育。初步形成了的学生成长课程体系，全面提升德育工作的针对性、主动性和实效性，打造学生乐学、教师乐教、学校乐做的有效德育。 2.弘扬传统文化，过好传统佳节。开学典礼上管乐团现场演奏，举办了古诗词竞赛和经典诵读活动、“我的家风家训”征集活动、组织了清明节扫墓、端午节、重阳节孝亲敬老、丰收节崇尚劳动、勤俭节约，欢庆中秋节、国庆节、元旦等系列体验教育活动，增强了师生对优秀传统文化的认同感，树立了传承和发扬传统文化的责任和意识。 3.传递爱心，助飞希望志愿服务活动。组织学雷锋志愿服务活动、文明校园志愿服务、敬老院文明服务、小手拉大手共筑日照蓝文明服务、志愿帮扶服务、路口执勤志愿服务、志愿服务进社区等活动，校内外留下了他们奉献的身影。志愿服务活动的开展，丰富了学生的情感，提高了学生的修养，增强了社会责任感，传递了爱心，传播了文明，为构建和谐社会贡献了力量。 三、团队活动规范丰富，育人效果突出。 1.共青团坚持用核心价值观教育和引导全校青少年。以“我的中国梦—与人生对话”主题教育实践活动为主线，充分利用每周一的升旗仪式，进行国旗下讲话，做好少先队入团前的培养教育，深入贯彻三会两制一课工作制度，精心开展入团第一课，上好每期团队课，坚持开展唱团歌、带团徽、挂团旗活动，精心组织建队节和入团仪式，开展志愿服务活动，增强了学生对团组织的认同感和归属感，同时也激励青少年坚定信念，永远跟党走，逐步树立科学正确的世界观、人生观和价值观。 2.少先队充分发挥优秀队员先进模范带头作用。建立了一支优秀少先队员为主的志愿服务队伍，定期开展丰富多彩的志愿服务活动。加强少先队改革，充分利用少先队活动室开展我和国旗合个影、讲我和红领巾的故事，铭记历史。师生共同唱“我和我的祖国”，积极开展“我与祖国共成长，争做小小追梦人”主题队日活动，评选出美德少年、新时代好少年、阳光少年XX多人次。