2022版高考历史一轮复习模块3文化发展历程专题12第25讲课题1宋明理学学案含解析人民版.doc

高考 高考 PAGE / NUMPAGES 高考 专题12 一、理学的创立 1．背景 (1)魏晋时期，佛教、道教广泛传播冲击着儒学地位。 (2)唐代中后期，韩愈率先提出复兴儒学的主X，提出儒家的“道统”思想。 (3)北宋时期：士大夫们在相对宽松的文化政策鼓励下，掀起了儒学复兴运动。 2．概念：将儒家的忠、孝、节、义提升到“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，又称新儒学。 3．代表 (1)周敦颐：把人与天地万物的本原合而为一，从而为“理”生万物的理论提供了依据。 (2)周敦颐和邵雍：率先运用系统的思辨，自觉地将宇宙的自然结构与人的精神结构融合起来，寻找其统一的本原，为理学的建立开辟了道路。 (3)X载：开创“气学”一派，严格区分了天、道、性、心等概念。 (4)程颢、程颐：确定了理学的最高X畴“天理”，其核心是“仁”。 三教合一≠三教合并 儒、道、佛在中华文化的体系里是不断从对抗、排斥到互相融合而又独立并存的，故“三教合一”是指将儒家的纲常伦理，佛教的劫变、来世观念，道教的修炼理论和方法融合在一起，而不是“合并”。“三教合一”的提出，一方面反映了儒家学说的正统地位面临挑战；另一方面也说明了不同文化之间的碰撞与交流，以及儒家思想的兼收并蓄，与时俱进。 二、理学的成熟 1．朱熹的理学体系 (1)理气论：理先于气，理比气更根本。 (2)修养论：强调日积月累和循序渐进，即“慎思明辨，格物致知”；“仁”是一切道德价值的终极源泉；强调要有社会责任感。 (3)政治理论：道的价值内涵是“三纲五常”；干预政治的关键是“正君心”。 2．朱熹地位及影响 (1)注解《四书》，使之成为理学的主要经典。 (2)作为一代儒学宗师，他的思想作为官方正统儒学，对维护专制主义政治制度起了重要作用。 理学的世俗化 朱熹重视儒学的普及化、通俗化，他编著《四书章句集注》，用理学思想重新解释“四书”，使理学透过“四书”而深入人心。他编著《小学集注》，旨在教育青少年遵循“三纲五常”的道德规X。他编著《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等方面的习惯，都提出了道德性的行为规X。在朱熹等人的影响下，南宋有相当多的通俗教育读本，这些读物都是将理学思想世俗化，劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念。 三、理学的发展 1．概况 代表 主X 影响 陆九渊(南宋) (1)核心命题是“心即理也”，意思是本心即天理；(2)主X“发明本心”，作为自己安身立命的准则；(3)剥落和扫除“物欲”“意见” 是心学的开创者，深刻影响了后世的思想体系 王守仁(明) (1)致良知； (2)提出心外无物，心外无事，心外无理； (3)强调知行合一 心学的集大成者 “知行合一” “知行合一”的知有两层意思，第一层意思是知道，自己要知道自己人生当中的目标，然后根据目标去行动；第二层意思是良知，首先你做任何事情，都要符合自己内心当中的良知(符合儒家的伦理道德规X)。 2．地位：标志着重建儒家信仰的理论任务完成。 陈荣捷《中国哲学文献选编》：程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此，程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在，析心与理为二。阳明(王守仁)认为其结果是心必将丧失其方向与动力。阳明(王守仁)说，如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心。 材料反映了两派思想家的观点有哪些不同？ 提示：不同：“程朱”认为理是万物本原，王守仁认为心是万物本原；“程朱”主X探究外物，王守仁强调内心反省。 1．儒学的复兴 从三国到五代，以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教。从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动。他们力图挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为现实服务，特别是希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立 基本价值观方面的作用，提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的口号。其中，被称为理学或道学的学派影响逐渐增大，其代表人物是北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，因此这一学派也被称为“程朱理学”。 2．理学体系 理学比较注重抽象思维，是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。它认为“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理”。人生的目标，应当是“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克服过度的欲望，最终实现对“天理”的充分体验，从而达到“圣人”的精神境界。理学大师朱熹还对儒学教育进行了深入探索。他从早期儒家典籍《礼记》中抽出《大学》《中庸》两篇文章，加上分别记录孔子、孟子言论的《论语》《孟子》二书，合编为“四书”，并且加以注释，作为先于“五经”的儒学基础读物。 理学的特点及影响 (理学)是以儒家礼法、伦理思想为内核，吸纳佛、道思辨哲学、宇宙生成、万物化生等理论及精神修养方法，而最终形成的一种既有精巧