(人民版)＂血与火的征服与掠夺＂经典教学设计讲课讲稿.pdf

＂血与火的征服与掠夺 ＂教学设计 【人民版必修Ⅱ专题五第 2 课 】 浙江师大附中 吕准能 321004 一. 教学目标 【课标内容标准】 略 【学科指导意见学习要求】 列举英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实； 了解英国殖民霸权的 确立；认识殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 感受和平发展构建和谐世界的重要性。 懂得尊重各民族的传统与文化， 树立 多元文化观，注意汲取各国文化的优秀成果。 本课内容是第一课的延伸和 拓展。 “新航路开辟”使世界市场出现， “殖民 扩张”伴随着“新航路开辟”而产生和发展，并使世界市场进一步扩大。学习时 要注意从世界市场联系加强、 殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等多角度思考 问题。 “海上马车夫”一目为课外阅读内容。 【会考标准】 略 【知识与能力】 （1）殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 （2）早期殖民活动评价。 【过程与方法】 运用问题教学法、情境教学法、课堂讨论法等方式，激或学生的思维与情感。 以达到： 1、亲近历史：设计情景，激发兴趣。 2、理解历史：发现问题，讨论问 题，注意从世界市场联系加强、 殖民活动的罪恶和人类文明联系加强等几个方面 引导学生发现问题和探索历史问题。 3、感悟历史：在活动中体验和感悟， 学生 自主思考、探究问题，然后再进行合作讨论，并重点突破 “殖民扩张与掠夺” 问题。 【情感、态度与价值观】 感受殖民主义罪恶： 树立多元文化观， 感受建立和谐世界的重要性。 以此培 养学生的历史使命感和社会责任感， 培养学生关心国家、 民族的前途命运， 树立 热爱国家，为实现国家强大提高综合国力而奋斗 , 为中国的和平崛起作出应有得 贡献。 【重点和难点】 重点： 殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 难点：如何创设问题情境帮助学生落实三为目标。 殖民霸权变化的原因与资本 主义发展间的关系。 【教材分析】 本课是第一课的延续， 西欧列强进行殖民霸权争夺和掠夺的失实。 教材介绍了两个典型 的资本主义国家荷兰和英国的发展， 用它们发展的史实说明资本主义发展与海外殖民掠夺紧 密相关；接着教材讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国进行殖民争夺的过程，结果英 国成为最大的殖民国家， 教材用地图展示了争夺的结果； 通过殖民战争、 对殖民地的野蛮掠 夺、贩卖黑奴和不平等贸易，说明了资本主义的罪恶。 【学情分析 】 高一学生思维活跃， 参与意识强烈， 为适度的探究性学习提供了可能。 高一 学生在初中相关知识学生已经学习， 但是知识掌握程度不够扎实， 遗忘较多， 而 且知识缺乏系统性。 因此，建立结构化的知识系统是教学的重点。 而且学生中的 思想意识比较混乱，有待于进一步加强正确的引导与澄清。 二. 教学过程 教学 教师引导 师生互动 设计意图 过程 问题设计（理解历史）