一年级数学：7加几-应用题.pdfVIP

小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订： XX文讯教育机构 小学数学教案 文讯教育教学设计 7 加几 - 应用题 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容， 让学生可以提升判断能力、 分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学 科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 1．知道用文字叙述的应用题也有 2 个已知条件和 1 个问题． 2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法． 3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话． 教学重点 掌握解答求总数和求剩余的加减应用题的解答方法． 教学难点 读懂题意，正确地分析解答应用题． 教具学具准备 教师准备口算卡片、投影片． 学生准备 10 个圆片． 教学步骤 第 2 页 共 9 页 小学数学教案 文讯教育教学设计 一、铺垫孕伏． 口算 8 ＋3 ＝ 9 －7 ＝ 8 ＋5＝ 10 －8＝ 10 ＋5 ＝ 9＋4 ＝ 10 －7 ＝ 7 ＋7 ＝ 7 －4＝ 10 －5 ＝ 二、探究新知． 1．导入． 以表格的形式出示例 4 的内容． 指名读题．引导学生分析，这道题已知条件是什么？问题是什么？怎样解答？ 引导学生分析解答，这道题有 2 个已知条件，一个是草地上有 8 只羊，另一个是又来了 3 只羊，问题是一共有多少只羊？求一共有多少只羊就是把草地上的 8 只羊和又来的 3 只羊 合起来， 8 和 3 合起来用加法算，算式是 8＋3 ＝11． 教师把表格去掉，把条件和问题连接起来成为例 4 ．同时揭示课题：这就是我们今天要 学习的用文字叙述的应用题．（板书：应用题） 2．教学例 4 ． （1）引导学生读题，找已知条件和问题． 这道题告诉我们几个已知条件？分别是什么？问题是什么？引导学生明确：这道题也有 2 个已知条件，一个是草地上有 8 只羊，另一个是又来了 3 只羊，问题是一共有多少只羊？ 第 3 页 共 9 页 小学数学教案 文讯教育教学设计 （2）引导学生列式计算． 要求一共有多少只羊，应怎样列式？ 引导学生回答，要求一共有多