四年级语文：全神贯注教案_1.pdfVIP

小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 全神贯注教案 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 交流能力， 学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学四年级语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 学习目标： 1. 学习课文生字 6 个，积累词语 9 个，用学过的方法理解有关词语。 2. 学习并背诵第 2 节，体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。 3. 懂得要做好一件事，就必须全神贯注。 教学重点和难点： 1. 学习并背诵第 2 节，体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。 2. 学习罗丹认真工作的情景，懂得要做好一件事，必须全神贯注。 教学准备： 跟课文内容有关的课件 教学时间： 1 课时 教学过程： 1、 谈话引入， 第 2 页 共 6 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 师：课前，同学们已经预习了课文，谁能告诉大家，课文中出现了哪两个人物。 （1）板书：罗丹 斯蒂芬 . 茨威格 指导读人名，随即出示图片《沉思》、《思想者》，一件作品市场拍卖价 100 万美元左 右。 茨威格，奥地利作家，是罗丹最亲密的朋友，用课文里的词说“挚友”，茨威格是罗丹 的挚友，谁是你的挚友？ （2）除了“挚友”，课文中还有新词，一起来看看！谁来读？ 出示：仪态 杰作 抱歉 感触 猛然 端详 莫名其妙 全神贯注 2. 揭示课题。 3、学生齐读题，给课题找近义词。（聚精会神、一心一意、专心致志） 4、给课题的前后加些词语，使它成为一句完整的话，这句话要跟课文的内容有联系。 学生说了教师马上板书：罗丹全神贯注地修改女像。 5、针对这句话你有什么问题要提？ 6、梳理问题：重点解决“罗丹是怎样全神贯注地工作的？” 7、重点学习第 2 节。 8、要解决这个问题，去读哪段？（第 2 段）会读吗？会背吗？想听老师背吗？老师背不 第 3 页 共 6 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 来怎么办？（提个醒） 9、老师有感情地背诵第二段。 10、划出罗丹是怎样全神贯注地工作的句子。 11、体会读句子“只