Unit 5 Famous People优秀教学设计教案.docVIP

Unit 4 Famous People Lesson 1 王爽 教学目标。 知识目标 能够听懂、会说以下单词：inventor, scientist, poet, writer, American, French, Danish, poem, paint：能使用之前学过的句子He wrote(等动词的过去式)…He is good at …描述名人。 2.能力目标 会使用He wrote(等动词的过去式)…He is good at …描述本课的名人。 3.情感目标 通过本课的教学，学习名人的优秀品质，获得人生启迪。 教学重难点 1能听懂、会说inventor, scientist, poet, writer, American, French, Danish, poem, paint ；能使用句子He wrote(等动词的过去式)…He is good at …描述名人。 2、认识名人，学习名人的优秀品质。 教学准备 课件、卡片 教学过程 教学步骤 师生活动 设计意图 Step 1 Warm-up 师生问候 Step 3 Lead-in 创设情境，跟着Miss Wu和其他同学一起名人博物馆。 创设情境，让学生在情境中学习本课知识。 Step 4 Presentation 一、整体感知五位名人。 1提问：Who are they? 2老师逐一介绍名人名字，并贴图和板书，教读名人姓名。 3听录音，完成标序号。 4介绍两位讲解员，给全班分组。 二、逐一认识五位名人。 认识李白. (1)鼓励生看图填空。 （2）听音核对答案。 （3）学习新词poet. (4)指生介绍李白。 （5）猜李白写了多少诗。 6.认识安徒生。 (1)鼓励生看图填空。 （2）听音核对答案。 （3）学习新词Danish writer. (4)指生介绍安徒生。 （5）看安徒生写的故事，了解生平。 7认识徐悲鸿。 (1)鼓励生看图填空。 （2）听音核对答案。 （3）学习新词artist ,paint. (4)指生介绍徐悲鸿。 （5）欣赏徐悲鸿的画。 8 认识爱迪生。 (1)鼓励生看图填空。 （2）听音核对答案。 （3）学习新词American, inventor, invent. (4)指生介绍爱迪生。 （5）读爱迪生的小故事。 9 认识法布尔。 (1)鼓励生看图填空。 （2）听音核对答案。 （3）学习新词French , scientist. (4)指生读介绍法布尔的句子。 （5）观看视频，了解生平。 激发学生旧知。 让生初步认识这些名人。 在已经认识名人名字后，通过听音排序，获得更多信息。 创设任务型教学活动做准备。 通过看图预测短文内容，学生能读图找出关键信息，也可激发学生的旧知。 猜诗，调动学生学习积极性。 布置任务型活动，讲解安徒生相关内容。 培养学生听音找重要信息的能力。 通过看徐悲鸿的画和真马，感受他画的精妙 之处。 通过阅读小故事，感受坚持不懈的优秀品质 Step 5 Practice 四人小组活动，分别介绍名人。 两人小组活动，讨论名人。 （1）听音，回答问题。What is Li Bai/ XuBeihong good at ? （2）学生分角色读短文。 （3）两个小组讨论。 让学生带着问题听音，提高学生听的能力 。 给学生句子结构和词语，让学生大胆开口说。 Step 6 Let’ s write. 写一写名人。 学生写，老师巡视。 指学生汇报。 谈一谈，哪个名人给留下深刻印象，向他们学习什么。 让学生不仅会说，还会写名人。 向名人学习优秀品质。 Step 7 Homework. 布置家庭作业。 学生把今天所学在课后进行复习和巩固。 板书设计 Unit 5 Famous People (1) Li Bai Hans Christian Xu Beihong Thomas Jean-Henri Anderson Edison Fabre Chinese Danish Chinese American French poet writer artist inventor scientist good at writi