部编人教版六年级语文下册《12为人民服务》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件.pptx

部编人教版六年级语文下册;1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼 会，并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位普通 的战士就是张思德。 几十年来，“为人民服务”这个光辉的口号响彻 了中华大地。;张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席 警卫班战士。1944年9月5日，张思德奉命到 南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。被救 出时锨把顶着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出， 已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过， 要求把张思德的遗体运回延安，召开追悼会。;1944年9月8日，即张思德牺牲后3天， 中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上 为他举行了追悼会，毛主席进行了题为;朗读课文 扫清障碍;;;泰山：山名，在山东省。 本文比喻敬仰的人和重大 的、有价值的事物。 巍峨的泰山一直是我们向 往的地方。;鸿毛：大雁的毛。 本文比喻事物微不足道。 有的人认为有些事轻于 鸿毛，便不去做。;五湖四海：泛指全国各地。 本文指革命队伍的人来自 全国各地，四面八方。 上大学的哥哥说他们班的 同学来自五湖四海。;整体感知;;你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵的句子吗？;朗读第1自然段，勾画出与中 心联系最密切的一句话，找出重点 词语。;我们的共产党和共产党所 领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全;课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的意思呢？我们下节课再学习。;课堂演练;二、将下列词语正确地搭配在一起。 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 （提高）—（勇气）（战胜）—（困难） （改正）—（缺点）（改进）—（工作）;三、根据课文填空。;“为人民服务”这简简单单的口号， 经过五六十年的风风雨雨，经久不衰， 深入人心，到底是什么原因让它散发着 如此大的魅力呢？ 让我们进一步走进毛主席的演讲词 去感悟为人民服务思想的精髓吧！;通读课文，说说作者围绕着“为人民服 务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？;朗读第2自然段，画出中心 句，思考作者是怎样围绕中心 句进行论述的。;人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。;张思德事迹;中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人 固??一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。;泰山;;想一想生活中有哪些为了人民 利益牺牲的事例，说说你的理解。;雷锋叔叔时时处处做 好事，为人民服务。;焦裕禄同志为了人民 的利益鞠躬尽瘁，死 而后已。;林秀贞，赡养了6位 孤寡老人，三十年如一 日。被她赡养悉心照料 的孤寡老人，度过了幸 福的晚年，享年都超过 了八十岁。;朗读第3自然段，说说这段话 共有几句话？每句话说的是什么？ 句与句是怎么连起来？（课后第三题）;因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处， 我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人 士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利 益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 各句之间是通过 关联词语 连接起来的。;第3自然段共（ 6 ）句话。 第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因； 第二句讲不管什么人向我们指出都行； 第三、四句是说我们虚心听取批评的前提； 第五句举了“精兵简政”的例子； 第六句做出总结。;结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。 关联词的使用使得句子与句子之间的 联系更紧密，结构更清晰；句意转折、承 接、递进等关系明确，表达更具有条理性。;第3自然段中毛主席的演讲中为什么提到李鼎铭先生?;批评;讨论：我们党为什么日益强大，从 而成为执政党？;默读第4自然段，说说你读懂了什么？;1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命 目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结 更多的人。;;;;;联系第4自然段，体会第5自然段意思。;为人民 服务;;请围绕一个中心练习写几句话！;联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么 要在张思德的追悼会上做演讲？;读一读课本65页“阅读链接”，说说 你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于 鸿毛”这句话的理解和体会。;每一个人本来都是要死的，但死的价 值和意义却有所不同。有的人死得有价值、 有意义，就比泰山还要重；有的人死得没 有价值、没有意义，就比鸿毛还要轻。;提出观点;本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的 演讲，一开始就提出中国共产党及其领导的八路 军、新四军的宗旨是_为_人__民__服__务__，然后结合实际， 从树立正确的__生_死__观____、正确对待批评和搞好 团结三个方面号召大家学习张思德_为__人__民__服__务__ 的精神,团结起来，打败敌人。;;;精兵( 简 死得( 其 重于( 泰;二、下列句子比较长。读一读，标出停顿的地方。