四川省遂宁二中2020-2021学年高一下学期半期考试数学(理)试题及答案.docVIP

四川省遂宁二中2020-2021学年高一下学期半期考试数学(理)试题及答案.doc

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绝密★启用前 遂宁二中高2020级2020-2021学年度第二学期半期考试数学试题(理科) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项:注意事项:1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共计60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求。) 1.向量,,,且,则实数λ=() A.7 B.3 C. D. 2.数列eq \f(2,3),eq \f(4,5),eq \f(6,7),eq \f(8,9),…的第10项是(  ) A.eq \f(16,17) B.eq \f(18,19)C.eq \f(20,21) D.eq \f(22,23) 3.设为所在平面内一点,,则() A. B. C. D. 4.已知向量,向量,则与的夹角为() A. B. C. D. 5.函数在上的大致图象为() 6.已知数列的前项和为,若,,则() A. B. C. D. 7.已知,且与的夹角为,则() A. B.2 C. D. 8.已知数列是等差数列,,则前项和中最大的是() A. B.或 C.或 D. 9.设等差数列的前项和为,若,则() A. B. C. D. 10.在中,已知,,若最长边为,则最短边长为() A. B. C. D. 11.在中,,,为边上一点,且满足,此时,则边长等于() A. B. C.4 D. 12.已知定义在R上的函数(m为实数)为偶函数,记,,,则a,b,c的大小关系为() A. B. C. D. 第Ⅱ卷(非选择题,满分90分) 注意事项: 1.请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答,不能答在此试卷上。 2.试卷中横线及框内注有“▲”的地方,是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分. 13.______. 14.如图,在离地面高400的热气球上,观测到山顶C处的仰角为15°,山脚A处的俯角为45°,已知,求山的高度___________. 15.在中,若,则的面积是____________; 16.已知等差数列的公差为,首项为,前项和为,则满足的正整数的最大值为___________. 三、解答题:本大题共6个小题,共70分.解答要写出文字说明,证明过程或演算步骤. 17.(本题满分10分) (1)在等差数列{an}中,已知a5=10,a12=31,求它的通项公式. (2)已知数列{an}为递增等比数列,a3=2,a2+a4=eq \f(20,3),求{an}的通项公式. 18.(本题满分12分) 在中,角所对的边分别为,已知, ,。 (1)求角; (2)求外接圆的半径。 19.(本题满分12分) 已知向量. (1)当时,求的值. (2)求在上的最大值与最小值. 20.(本题满分12分) 已知等差数列的前项和为,且,,数列满足,,为数列的前项和. (1)求数列的通项公式; (2)求证:数列为等比数列; (3)设,求数列的前项和. 21.(本题满分12分) 已知平面向量,,函数. (1)求的最小正周期; (2)先将图像上各点的横坐标缩短到原来的,纵坐标不变,再将所得图像上所有的点向左平移个单位长度,得到函数的图像,求的单调递减区间. 22.(本题满分12分) 已知函数. (Ⅰ)求函数的单调递增区间; (Ⅱ)在中,角,,的对边分别为,,,若,,求周长的取值范围. 遂宁二中高2020级2020-2021学年度第二学期半期考试 数学试题(理科)参考解答 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A C B B A D A B C A D C 1.,,则,若,且, 所以,解得.故选:A 2.由题意知数列的通项公式是an=eq \f(2n,2n+1),∴a10=eq \f(2×10,2×10+1)=eq \f(20,21).故选C. 3.因为,所以,所以.故选:B 4.因为,设所求角度为,则,又,所以故选:B. 5.,即,所以函数是奇函数,故排除BC,当时函数值为正数,故排除D,只有A选项复合题意.故选:A. 6.因为,所以,又,所以 因为,所以数列是以为首项,为公比的等比数列,以,所以,故选D。 7.且与的夹角为, 故故选:A. 8.设公差为d,由已知:,, 由得,所以,,,所以是中的最大值.故选:B. 9.因为数列是等差数列,由得,即,∴.故选:C 10.在中,由得,又, 所以,即,所以,, 由得,因为. 所以,, 故最长边为c,最短边a,所以,由正弦定理,所以最短边长为. 故选:A 11.如图,结合题意

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