小学英语公开课教案5篇.docx

小学英语公开课教案5篇 　　“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出学生的主体地位，又重视教师的主导作用。下面小编给大家带来关于小学英语公开课教案，方便大家学习　　小学英语公开课教案1　　教学目标：　　1、知识目标：能听，说，认读本课的单词，句型”It’s +colour” 能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。　　2、情感目标：培养学生学习英语的，运用简单的语句对颜色问答。　　教学重点：　　能够运用句型It’s +colour　　教学难点：　　灵活运用句型It’s +colour ，识别并描述物品的颜色。　　教学方法：　　任务型教学法。　　教具准备：　　教学卡片，单词卡。　　教学过程：　　一、热身复习　　Greeting Sing a song “Please stand up”　　二、课文导入　　准备奥运五环，然后向学生提问：What colour do you like?引导学生说出自己喜欢的颜色，由老师告诉他们相应的英文单词。red，green，yellow，blue，black。 3课文教学 请一组学生起立，老师指向拿奥运五环卡片的学生，然后问这组学生 T：What colour is it? S：Red，yellow，green，blue，black。 鼓励答对的学生当小老师，带领能够全班的学生学习表示颜色的词red，yellow，green，blue，black。一拿出Panpan的图片，向学生介绍它并请学生使用Hello，How are you ?等语言与Panpan打招呼，然后对学生说：今天Panpan遇到了一个很奇怪的朋友chameleon，那么到底奇怪在哪?　　听录音　　看课文猜意思，再放录音。听完后带领学生总结变色龙换了哪些颜色? 放第三遍录音时请学生跟读。　　巩固练习　　运用Game ，进行巩固。　　拍单词，看谁最先拍到老师描述的颜色，请两名学生到台上，老师说英文单词，学生就去拍老师所说的颜色。　　做游戏　　找一找，说一说，自己身边有什么颜色?　　课后作业　　1、 读课文15分钟　　2、 运用所学知识把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色并向家人，朋友或同学介绍。　　小学英语公开课教案2　　一、教材分析　　运用运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量，通过本课的学习能用There are enough.和 There aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。　　二、学情分析　　五年级学生对there be 句型已经有了较强的表达能力和理解能力，并且能选择正确的单复数形式进行描述。因此，在复习环节上，可以引导学生对教室里或者学生自己或家中的物品进行描述，唤起学生对这类句型的记忆。对于there be 句型，学生已具备了一定的自主学习能力，在学习过程中，通过师生互动和生生互动的交流，大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的掌握。因此，在新课教学的环节中，应注意教学形式的多样性，避免学生因对句型熟悉而感觉枯燥。　　三、教学准备　　全班学生新作业本、单词卡、录音机。　　四、教学目标　　(一)知识目标：　　1、能听懂、会说并认读单词：enough， every，everyone ，give， them，careful。　　2、能听懂、会说并认读句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils.　　(二)能力目标　　1、能在实际情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足，提高语言运用能力。　　2、能运用旧知识解决新问题，提高知识的的迁移能力及自主学习能力。　　(三)情感目标　　1、能积极参与活动，在活动中善于运用知识与他人合作与交流，获得英语学习的兴趣及成功体验。　　2、能够运用所学表达对他人的'关爱。　　五、教学重点和难点　　(一)教学重点：　　1、听、说并认读单词：enough， every，everyone ，give， them，careful。　　2、听、说并认读句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils.　　3、在情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向