2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷38073.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(　　)单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象  2：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（　　）。 单项选择题A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说  3：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。 （　　） 判断题对错  4：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（　　） 单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移  5：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （　　） 判断题对错  6：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（　　）之分。 单项选择题A、总结性评价B、诊断性评价C、准备性评价D、标准参照评价  7：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　　）。 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期  8：要想实施启发式教学，关键在于（　　）。 单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生  9：儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（　　）。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习  10：教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（　　）。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年  11：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（　　）。 单项选择题A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的  12：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概率为75%。 判断题对错  13：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（　　）构成的。 多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为  14：对道德规范及其意义的认识是（　　）。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志  15：创造性思维表现为（ ） 多项选择题A、独创性B、流畅性C、变通性D、目的性  16：皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（　　） 单项选择题A、认知道德B、他律道德C、权威道德D、自律道德  17：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（　　） 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度  18：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　） 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象  19：学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（　　） 判断题对错  20：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　　）。 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期  21：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（　　） 单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制  22：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（　　）。 单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能  23：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（　　）。 单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论  24：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（　　） 判断题对错  25：强化法是行为改变的基本方法。（　　） 判断题对错  26：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（　　）。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习  27：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的( )。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说  28：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（　　）。 单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性  29：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初