2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷3761.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（　　）单项选择题A、定势B、变式C、直观D、迁移  2：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。 单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度。  3：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（　　） 单项选择题A、0～1.5B、2～3C、6～12D、12～18  4：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（　　）。 单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论  5：建构主义认为教学就是知识的传递。 （　　） 判断题对错  6：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（　　）。 多项选择题A、接纳者B、处理者C、加工者D、记忆E、作用者  7：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（　　） 单项选择题A、可能选择　B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择  8：提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（　　）。 单项选择题A、聚合思维B、直觉思维C、抽象思维D、发散思维  9：价值观辨析技术的理论依据是（　　）。 单项选择题A、皮亚杰的道德发展阶段B、人本主义心理学C、柯尔柏格的道德发展理论D、认知心理学  10：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）特点作了最好的诠释。 单项选择题A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性  11：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（　　）。 单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识  12：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（　　）。 单项选择题A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性  13：心理个体的发展具有的一般特点是（　　）。 多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性  14：课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（　　） 判断题对错  15：教育心理学的创始人是(　　) 单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅  16：我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（　　） 单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、廖世承D、潘菽  17：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激(　　) 单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化  18：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。 单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机  19：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（　　） 判断题对错  20：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（　　）。 多项选择题A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则  21：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。 单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移  22：弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（　　） 单项选择题A、痕迹消退说B、同化说C、干扰说D、动机说  23：形成性评价通常发生在（　　）。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中  24：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知  25：以下属于复述策略的有（　　） 多项选择题A、运用背景知识，联系客观实际B、提问C、做笔记D、运用有意识记E、记忆方法多样化  26：学生中常见的焦虑反应是（　　）。 单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑  27：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化