8.苹果里的五角星课件1.ppt

读一读，体会“我和小男孩”的想法，给这几句话加上提示语。 小男孩（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想： （ ） 小男孩（ ）地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：还不就是苹果核嘛！ 小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 如果让你切的话，你会怎么切呢？ 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。 选词填空： 果然 竟然 1、 昨天天气预报说，今天有雨，（ ）今天一大早就飘起了小雨。 2、小明为了一句话，（ ）动手打了浩浩，真不应该！ 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 2、我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 想一想，“循规蹈矩”是什么意思呢？ 一 切 两 半 通常的切法 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因 循规蹈矩 小男孩的切法 横 切 面 一 切 两 半 通常的切法 从顶部切到底部 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因 循规蹈矩 小男孩的切法 拦 腰 切 横 切 面 五 角 星 鲜为人知 出于好奇 出于无意 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。 1、这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 什么是鲜为人知的图案？ 默读全文，将你认为读到感受最深的句子划出来，读一读。 1、这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 这魅力是什么呢？仅仅是苹果中五角星的魅力吗？ 默读全文，将你认为读到感受最深的句子划出来，读一读。 这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。 3、这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。 这个秘密传给你们后，你们还会传给…… 是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是（ ） 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。往大处说，就是创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。 默读课文，说说你从小男孩的切苹果的方法中想到了什么？ 更多模板亮亮图文旗舰店： * 优质文档 精品文档 优质文档 精品文档 优质文档 精品文档 * 优质文档 精品文档 讲课人：知识达人 时间：孜孜不倦 知识改变生活 苹果里的五角星 读了课题，你有什么疑问吗？ 请输入第四章的大标题 请输入第二章的小标题 * 最新文档 精品文档 听课文朗读，了解大意。 宝藏 亲切 鲜艳 隐藏 横切面 鲜为人知 注意多音字的读法。 再读课文，给课文分段 一（ ）邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”。二（ ）我从中受到启发。 1——4 5 默读1——4自然段，想一想： 1.从哪看出男孩是我家的常客？ 2.他来我家干什么？ 3.他是怎么切苹果的，和我们通常切苹果有什么不同？ 常 客 向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 谢 谢 观 看 * 最新文档 精品文档 “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，