二年级下册音乐教案 第六单元 唱歌 幸福拍手歌 ｜人教版.docVIP

幸福拍手歌 教材分析 《幸福拍手歌》是一首流传很广的歌曲，C大调，四四拍，由四个乐句组成。歌曲旋律流畅，气氛热烈，是一首带有表演性质的歌曲。 歌曲第一、第二乐句为二度模进，演唱结束后都有两拍空出，让演唱者表演动作。第三乐句前半部分仍为上行二度模进，但后半部分改为下行，然后第四乐句结束在主音上，给人一气呵成的感觉。 歌曲弱拍起唱和连续同音进行的附点音符是其特色。 学情分析 二年级学生通过一年多的音乐练习，对音乐和节奏有初步的认识和感知能力，可以在学习歌曲的同时进行简单的音乐创编。 教学重点 唱歌时感情丰富声音跳跃 教学难点 通过所学内容创编新的动作和有节奏规律的表演。 教学内容 唱歌《幸福拍手歌》 教学目标 指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲 唱好连续附点八分音符，编创动作表现歌曲欢快情绪。 教学过程 感受歌曲 初听歌曲：你听到了什么？ 再听歌曲：歌曲中唱到了那些动作？ 学习歌曲 音乐记忆：再听歌曲第一段歌词，根据歌词内容做动作（不发声音，不唱歌） 准确掌握带有四分休止符节奏：0 X X 按节奏读歌词，由慢速开始。注意在教师的引导下，掌握连续的附点八分音符节奏。 教师进行钢琴伴奏，学生初识第一段歌词，不加动作，在四分休止符的地方让节奏感好的学生做出空拍握拳的动作。 学生随教师钢琴伴奏原速演唱第一段歌词，加入动作表现。 随录音范唱演唱第一段歌词，不加动作。 完整演唱歌曲第一段歌词，注意四分休止符处节奏准确。 随录音轻声合唱歌曲第二、第三、第四段歌词。 完整演唱 记住歌曲的四个动作顺序 结组，两人一组边唱边表演 续编歌词 根据歌曲中老师教授的相关动作，创编新的歌词和动作并表演唱，激发并培养学生的创新意识和创造能力，感受音乐的乐趣和提升音乐认知美的能力。