4、四个太阳教学设计（打印版）.docx

精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成一年级语文下册教案4、四个太阳第一课时教学目标：1、认识“太、阳”等13 个生字和舌字旁，页字边两个偏旁，会写“太、阳”等 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 一年级语文下册教案 4、四个太阳 第一课时 教学目标： 1、认识“太、阳”等13 个生字和舌字旁，页字边两个偏旁，会写“太、阳”等 七个生字和横撇弯钩一个笔画； 2、初读课文，能够读准字音，读顺句子，了解课文的主要内容； 3、了解“我”画了四个什么颜色的太阳及原因，初步感受“我”的美好心愿； 4、练习用本课学到的生字扩词， 读一读课后的三组词语， 并积累这些词语； 教学重点：学习生字，初读课文，了解课文的主要内容，初步感受我的美 好心愿； 教学难点：初读课文，了解课文的主要内容，初步感受“我”的美好心愿； 教学准备：生字词语卡片、课本插图、多媒体课件等等； 预习要求：借助拼音朗读生字和课文，初步了解课文的主要内容； 教学过程： 一、欣赏歌曲，导入新课 1、播放歌曲《种太阳》 ，引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事； 第 1 页，共 9 页 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成一年级语文下册教案2、过渡： 歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳， 让世界处处充满温暖； 今天，我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？(课件出示课本插图 )让我们一起来欣赏小男孩的画，想想自己有什么话要对小男孩说；3、小结：小男孩为什么这样画？让我们一起来读课文，看看小男孩给出了怎样的答案； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 一年级语文下册教案 2、过渡： 歌曲中的小女孩播种太阳、 送太阳， 让世界处处充满温暖； 今天， 我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？ (课件 出示课本插图 )让我们一起来欣赏小男孩的画，想想自己有什么话要对小男 孩说； 3、小结：小男孩为什么这样画？让我们一起来读课文，看看小男孩给出了 怎样的答案； 二、初读课文，集中识字 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词；可以 向同桌或同组的同学请教，也可以用自己的办法解决； 2、教师示范读文，学生听读识字；认真倾听老师的读音，同时给自己不会 读的字注上拼音； 3、分段读课文，请同学们从“字音、语气、语调、声音”等方面进行评价； 4、出示学习要求，学生按要求小组合作，学习生字； （ 1）依据各组学习能力情况，用自己喜欢的方式读生字； Ａ 把自己认读困难的字圈画出来，在小组内重点学习； Ｂ 自学生字，对生字的音、形进行分析； 第 2 页，共 9 页 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成一年级语文下册教案Ｃ指名读生字，并说一说你是用什么方法识记生字的；（ 2）交流会认的字，按照先音、形，再组词的顺序进行介绍；（ 3）认识两个新偏旁“舌“”页”； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 一年级语文下册教案 Ｃ 指名读生字，并说一说你是用什么方法识记生字的； （ 2）交流会认的字，按照先音、形，再组词的顺序进行介绍； （ 3）认识两个新偏旁“舌“”页”； 5、全班汇报交流识字方法； （ 1）各组先说一说学习收获； （ 2）认读字卡，检查小组合作学习情况； （ 3）组织学生交流生字识记情况； 三、再读课文，理清脉络 1、自由读课文， 想一想： 课文一共有几个自然段？用笔在段落前标出序号； 2、分段指读课文，用自己的话说一说每段写了什么； 3、齐读课文，注意读得流畅准确； 设计意图：通过多种形式读文，让学生一边读一边理清思路，初步感受课 文内容，用自己的话说一说每个自然段写了什么，丰富学生的认知和体验， 锻炼学生的表达能力； 四、指导观察，书写生字 1、出示“因、阳、太、为、片、金、秋”， 引导学生读一读，并进行观察； 第 3 页，共 9 页 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成一年级语文下册教案2、强调书写规则：“因”是包围结构“，囗”的书写不能顶格，要在四边留有余地，“囗 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 一年级语文下册教案 2、强调书写规则： “因”是包围结构“，囗”的书写不能顶格，要在四边留有余地，“囗”要写得方正； “因”里面的“大”的捺要变成点； “阳”字的偏旁是双耳旁，注意横撇弯钩的书写； 3、教师范写，要求学生书空练习笔顺； 4、学生练习书写，同桌之间交流评价； 5、组词练习； 五、作业：练习朗读课文，初步理解课文的内容； 4、四个太阳 第二课时 教学目标： 1、学习课文，知道“我”画了四个怎样的太阳，分别送给了谁，为什么； 2、读懂课文，能从课文中找出明显的信息，感受“我”的美好心愿； 3、正确、流利、有感情地朗读课文； 4、