二年级道德与法治教学活动设计-8.安全地玩-部编版.docxVIP

安全地玩教学设计 教学目标： 1．帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。 2．培养学生关心他人安全的意识与责任感。 教学重点： 提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 教学难点： 培养学生对他人安全问题的关心与责任感。 课时安排：第一课时 教学过程： 活动一：创设情境，走进儿童生活 导语：小朋友们好！今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》，想听吗？一起来唱一唱吧！白云悠悠，阳光柔柔，外出游玩真是一件快乐的事。你们喜欢玩吗？平时都玩些什么呀？ 出示任务：学生唱歌，交流平时玩的游戏 反馈指导： 1．说一说：你们平时都玩些什么呀？在哪儿玩的？和谁一起玩？心情怎样？ 2．想一想：玩的时候，有没有遇到不安全的事？怎么发生的？当时你的心情怎样？ 小结：看来，只有安全地玩，才能玩得更开心。今天，就让我们一起来学习安全地玩！ 活动二：快乐游戏——不去危险场所 导语：怎样才能安全地玩呢？你们想知道吗？我们一起来看一看吧！ 出示任务：观看图画，思考并回答问题。 反馈指导： 1．看一看：（PPT出示图片：放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋）学生观察思考。 2．说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？ 3．辨一辨：他们的游戏有危险吗？危险在哪里？ 预设：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中，如果不会游泳，还有溺水的危险；在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤；在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险；如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。 4．想一想：小朋友们发现了这些地方可能存在的危险，你们平时在这些地方玩过吗？你们都在哪儿玩的？你玩的地方有危险吗？ 5．听一听：学生听新闻，你想说些什么？ 6．评一评：出示图片，学生判断这些地方能去玩吗？说说理由。 小结：我们要远离危险游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、捉迷藏，避免意外的发生。 活动三：开心玩耍——不做危险动作 导语：同学们，在安全的场所玩耍时，我们还要注意些什么？ 1．说一说：学生观看故事《捉迷藏》，故事中的小男孩为什么会晕倒？ 2．议一议：你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？这些地方安全吗？你觉得哪些地方不能玩捉迷藏？ 3.出示任务：播放家中、课间时玩耍的情景视频，学生观看并思考。 反馈指导： （1）想一想：画面中的小朋友玩的开心吗？这样玩安全吗？危险在哪里？说说你的理由。 （2）议一议：你有什么好的办法能让他们玩的既开心又安全吗？ 小结：我们平时玩的时候，不能做一些危险的动作，要保护好自己，也保护别人。 活动四：精心选择——不玩危险玩具 同学们今天表现真棒！老师想带你们到玩具商城商城逛一逛。玩具商城里今天来了一群新玩具，祥和你们交朋友，你们想吗？有没有你们喜欢玩的玩具？ 小朋友们，像这样危险的玩具，你玩过吗？你身边的小朋友玩过吗？能玩吗？ 我们平时不能玩危险玩具（板书：不玩危险玩具）也不能用玩具做一些危险的动作，这样我们才能和玩具成为好朋友，玩得更开心。 活动五：实践活动——评选安全游戏 小朋友们，安全游戏很重要，我们在玩耍时一定要认清安全隐患。不去危险场所，时刻敲响安全的警钟。这样我们才能即开心又安全地玩。这节课，我们学习了很多安全知识，又提升了自己的安全意识。最后，老师给大家准备了一张安全游戏我来评的表格。现在请大家拿出这张表格，仔细地想一想，你平时玩过的游戏中，如果你觉得很安全就给他5颗星，如果你觉得不太安全，给他3颗星，要是危险，我们就给他1颗星， 板书设计： 8.安全地玩 不去危险场所 不做危险动作 不玩危险玩具