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《What’s the weather like？》案例分析 教材分析： (1)本单元主要是对天气情况的描述， 新句型 “What ’s the weather like?(It ’s sunny./……)”，本课在这一模块中是第一个单元，承上启 下，不仅要对前面的知识进行巩固， 还要为以后相关知识的学习奠定 基础。 (2) 以天气为主题，题材非常实际化、生活化，是学生感兴趣的 话题之一，使学生能够学以致用。 (3)可以充分利用与教材配套的 VCD 或录音磁带让学生多看、多 听，使学生能够更好的理解与学习课文， 还可以在学习课文后让学生 表演，使学生在听、说、做的过程中掌握语言。 学情分析： 五年级学生对英语学习有浓厚的兴趣， 根据学生的特点， 我通过 各种游戏、活动对五官单词及相应的动词进行复习和激活。 学生能联系生活实际积极探究新知合作学习且有一定的语言表 达能力。因此我让学生利用生活体验操练句型，是学生有话可说，有 兴趣去说。 Teaching aims 1、知识目标： a、能听说认读单词： rain , wind, sun, cloud, rainy, windy, sunny, cloudy ，并能掌握表示天气的名词变形容词的规律。 b、能听懂会说： What’s the weather like?/It ’s …./I don ’t like the like the … 2、语言技能目标：能够用英语简单谈论天气情况。 3、情感目标：了解大自然关于气象方面的一些常识，引导学生积极 与他人合作， 让学生在活动和游戏中体验学习的乐趣， 同时培养学 生热爱生活的思想感情。 Difficult points 词汇 rainy, sunny, windy, cloudy 以及句型 What’s the weather like?/It ’s … Teaching aids: multimedia, pictures, flashcards Teaching procedure: Step1.Greeting T: Good morning, everyone! My name is Lisa. Lisa is my English name. You can call me Lisa. So, you can say hello Lisa. S: Hello, Lisa! T ：Ask some students. Do you like the sun? / Do you like the wind?/ Do you …? T ： Oh, what ’s the weather like today? Today our topic is... (教师贴标 题 ) 【设计意图】：老师用亲切的语言和学生打招呼， 建立了轻松、 和谐、 民主的课堂氛围，同时也使学生能自然地进入到英语学习状态。 Step2: Presentation 1、出示本节课的学习目标 ● 自学指导（一） 教师出示图片，学生说单词。比比看，看谁说单词又快又准。 （2 分钟时间） ▲ 先学 教师出示图片学生快速说单词， 并让个别学生总结表示天气的名词变 形容词的规律。 ▼ 后教 教师领读学生读单词， 并引导学生总结表示天气的名词变形容词的规 律。 ● 当堂训练 教师出示图片检测学生掌握单词的情况。 ● 自学指导（二） 请同学们认真观察图片，并回答老师提出的问题。 (2 分钟时间 ) ▲ 先学 教师出示课件 rainy sunny windy cloudy 的图片，让学生学习句型 （课件一） T: Lo ok at the picture. What ’s the weather like? S: It ’s rainy. T: Yes, g