（新）高考语文复习 论述类文本增分训练 讲解课件.pptVIP

高考现代文专题复习 论述类文本阅读 专题复习解析讲解课件 考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处 高考论述类文本阅读解题思路： 读——审——找——比 专题复习解析讲解课件 考纲传真 新课程高考说明语文科《考试说明》对本考点的要求是“阅读一般论述类文章”，包括“理解”和“分析综合”两个能力层级。 “理解”的考查内容有： ①理解文中重要概念的含义； ②理解文中重要句子的含意。 “分析综合”的考查内容有： ①筛选并整合文中的信息； ②分析文章结构，把握文章思路； ③归纳内容要点，概括中心意思； ④分析概括作者在文中的观点态度。 专题复习解析讲解课件 论述类文本出题范围 1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如哲学、政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学、美学等方面的文章。 2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。 专题复习解析讲解课件 考 什 么 ？ 论述类文本阅读的五大知识点: 知识要点 词义 理解 句意理解 文意理解 信息筛选 据文推断 能级要求 理解B 理解B 分析综合C 分析综合C 分析综合C 专题复习解析讲解课件 四步 阅读 读 找 比 借助标题速读原文、标划分论点、 关键词句、了解主旨思路。 读题干，明确考查问题 找依据，发现信息来源 比题文----看异同（特别注意句式变换后意思是否发生了变化） 比细节---看用词有无差异 比关系---看逻辑是否严密 比结论---看推论是否成立 解题方法探究 一般来说我们常用四步解题法： 审 专题复习解析讲解课件 1.读——读原文。 (吃透阅读材料，把握全文观点)快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。 (1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语） (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语) (3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语) (4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等） (5) 举例子(例如、如、人名) 专题复习解析讲解课件 2.审——审题干。 审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。 　（1）选择“正确的”还是“错误的”。 　（2）选择“符合”的还是“不符合”的。 　（3）选择“属于”的还是“不属于”的。 （4）是理解题还是分析概括题。 专题复习解析讲解课件 3.找——找原文。 在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。 4.比——比文题。 将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异(比)，确认对还是错。 （1）形同意同 （信息吻合? 直接判断） （2）形异意同 （有所转换? 实质一致） （3）形似意异 （迷惑性大? 格外留意） 专题复习解析讲解课件 以南宁二模题第1题两个选项为例： 题目陈述：C项：大型跨国企业能主导形成市场驱动型全球价值链或者 生产者驱动的全球价值链。 原文：……大型中国企业或者依托巨大的国内市场需求，主导形成 市场驱动型全球价值链，……或者依靠整体科技创新能力和技术水平，主导形成生产者驱动的全球价值链。 两者区别：题目C项的说法只是在原文中提取了主干，没有详细陈述依托什么形成这两种全球价值链而已。原意没有改变，因而C正确 而D项的陈述：在全球链上那些不直接与终端消费者发生联系的企业被 称为“隐形冠军企业”。 原文：在全球价值链上，一些拥有核心技术、关键部件和特殊材料 的中间投入品供应商虽然不直接与终端消费者发生联系，但因掌握 行业的关键知识和技术，享有其他企业无法替代的优势地位，…… 具有这类性质和能力的供应商被 称为“隐形冠军企业” C项是一个陈述句，其把主干提取出来就可，相当于：我今年以语文120、英语 130、总分560分的高考成绩考取了长安大学。－－我今年以560分的高考成绩考 取了长安大学。D项是一个下定义的句式，下定义要用判断句式说出事物本质特征。在此必须要说出“隐开冠军企业”本质特征：拥有核心技术、关键部件、掌握行业的关键知识和技术等。 练习实践：2017高考全国卷3——3A《留住乡愁》 第1题 C项和D项的区别 第2题对照重点：论述的段落内容及论证结构的判断，常见 的论证结构有： 一、并列结构，标志：与