人教部编版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课第二框：增强生命的韧性.ppt

（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。 同时要学会寻求帮助 怎样发掘生命的力量？ (1)面对挫折,我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (3)发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助。 (2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 增强生命韧性的方法 欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣 成长的道路不会一帆风顺，珍爱生命，就要学会守护生命，面对生活中的挫折，希望同学们都能学会承受生活之重，理性对待，磨砺意志，让挫折成为通往成功的垫脚石，增强生命的韧性，做生活的强者！ 谢谢！ * * * 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性 《道德与法治》七年级上册 增强生命的韧性 环节 资源 活动 意图与建议 导入新课 【图片展示】选择祝福语 看图选择春节时的祝福语，感受人们对于美好生活的祝愿。 通过选择活动与现实生活的对比，引导学生认识到生活难免有挫折。 生活难免有挫折 【七嘴八舌话挫折】 【出示词语】 通过参与活动，引领学生认识到生活的道路并不总是平坦的，在我们成长的过程中，难免会遇到阻碍、失利、乃至失败。 学生在真实情境中体会和感悟“生活难免有挫折”。 正确面对挫折 【漫画展示】 【探究与分享】爱迪生的故事 帮助学生感悟人们对挫折的认识和态度不同，由此产生的情绪感受和行为反应也不同。 通过案例分享和讨论，引导学生全面理解挫折，理解人们对挫折的认识和态度不同，由此产生的情绪感受和行为反应也不同，要学会正确对待挫折。 发掘生命的力量 【案例展示】 2018年感动中国人物杜富国 “无腿老人”夏伯渝69岁登顶珠峰 帮助学生认识到，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 通过故事和案例，使学生感悟到发掘生命力量的重要性，学会战胜挫折。 春节时，你想用哪些词语问候大家呢？ 导入新课 新课导入 多么美好的祝愿，但是我们的生活是否真的会 “心想事成”“万事如意” 呢？ 这只是我们的愿望而已，人生不如意十之八九，挫折在所难免。 环节一：生活难免有挫折 活动：跳格子游戏 规则：地上有四个格子，请四位同学上前参赛，站在相同的起点上，通过剪刀、锤子、布的方式，看谁最先走完四个格子。 每轮比赛中，胜出的一方前进一格，输的一方则后退一格，如果尚未出发就仍然站在起点。老师记下同学们先后到达终点的顺序。 思考：如果这个游戏过程就是我们的人生，你有什么感受？ 在纸上写下自己遇到过的挫折以及当时的真实感受。 温馨提示： （不用写自己的名字） 活动：七嘴八舌话挫折 上课听不懂 学习压力大 和老师存在矛盾 父母争吵不断，自己很难过 被同学嘲笑 你遇到过吗？ 人们对挫折的认识和态度不同，对于挫折的感受和行为反应也不同。 长相一般 视力较差 睡得晚 作业太多 成绩不好 体育不好 身材不好 家人生病 没有可信赖的朋友 被爸妈训 v不能换座位 自己喜欢的人却不喜欢自己v 得不到心爱的东西 父母要求高差 玩游戏不能尽兴 被起外号 生病 被八卦 被老师点名批评 别人不尊重我 与同学有矛盾 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 正如巴尔扎克所说：“世上的事情，永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者是一个万丈深渊。” 环节二 正确面对挫折 爱迪生 他7岁时被迫辍学。 他12岁时因家境贫穷，当上了报童。 他15岁时右耳永远失去了听觉。 他最终成为发明大王。 爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧!”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 积极影响： 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 挫折是我们生命成长的一部分，每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。面对挫折，我们需要及时调整，理性看待，坚持我们的梦想，敢于竞争，相信自己。 环节三：发掘生命的力量 ? 提问：谈谈对生命力量的认识。 （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能