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人教版一年级音乐下册《红眼睛 绿眼睛》教学设计
教学内容: 唱歌《红眼睛 绿眼睛》
教学目标:
学会唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》,能准确地唱好四分休止符。
通过音乐游戏“红灯停绿灯行”感受休止符的作用,激发和培养学生对音乐的兴趣.
3、根据”红牌”“绿牌”提示,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点 :
认识四分休止符,完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌 曲旋律的感知力,准确唱好四分休止符。
教学难点 :
感知旋律的重复和变化
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力,能准确休止和接唱。
教具准备 :钢琴、多媒体设备
教学过程 :
师生问好
创设情境,激趣导入
通过提问方式,引出课题。
通过猜谜语的方式导入,利用白板插入图片,遮挡的功能创设“红绿 灯”猜谜的情境。
2、谜语: 一个伙伴三只眼,
每天路口来值班。
目光一变下命令,
如果乱闯出危险。
——谜底:红绿灯
3、红绿灯是指挥交通的信号灯。
(设计意图:创设情境,通过猜谜语的方式,引起学生对本课学习的 兴趣,调动孩子的积极性。)
音乐游戏
音乐游戏
ga ga ga 0 | ga ga ga 0 |
ga ga ga 0 | ga ga ga 0 |
(设计意图:为歌曲学习奠定基础,并解决歌曲中的节奏问题,进而为学唱歌曲降低难度)
节奏练习
X X X 0|X X X 0|X X X X|X X X 0|老师有节奏的读歌词,生感受节奏的相同与不同
(设计意图:通过节奏律动让学生在动中学,让节奏与律动紧密结合,感受音乐要素在音乐表现中的作用,使学生无意识中记住音乐要素。)
小小音乐屋
(设计意图:通过游戏及节奏练习,让学生能够初步了解和掌握四分休止符)
聆听歌曲
初听歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。
(2)再次聆听歌曲唱旋律并回答:
1、《红眼睛 绿眼睛》歌曲里休止符分别在哪里?请大家在有休止符的地方闭上小嘴巴表示停一拍。
2、 老师有节奏的唱歌词,生
(红灯演唱时有休止符,绿灯演唱时没有休止符)
(设计意图:通过聆听,感受歌曲欢快、活泼的情绪,并对歌曲中的 休止符有了初步的了解,对之后歌曲的学唱起铺垫作用。)
学唱歌曲
聆听师范唱,歌曲“红眼睛”歌词,生感受休止符“0”的演唱方法
学习休止符“0”,了解它的作用和演唱方法。
分句教唱歌曲“绿眼睛”歌词
(歌曲红眼睛部分有休止符,演唱时要空一拍,歌曲绿眼睛部分时 没有休止符,要唱的连贯。)
有感情地完整演唱歌曲。
学生通过演唱,能够准确唱好休止符。
师生接唱歌曲,(帮助生记忆歌词)。
完整视唱《红眼睛 绿眼睛》歌谱。
(设计意图:通过教师的分句教唱,使学生更准确掌握并唱好歌曲 中的休止符,更加熟练的掌握歌曲所表现的情绪。)
六、音乐游戏“红灯停绿灯行”
通过音乐游戏,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》片段。
(设计意图:通过游戏的拓展,让学生对歌曲及四分休止符掌握更 加熟练,并有表演的欲望。)
总结
通过本节课的学习,让我们学会了“红眼睛 绿眼睛”分别代表 了红灯和绿灯,当红灯亮起时,我们要禁止通行,当绿灯亮起时,我们才可以同行哦,让我们遵守交通规则,从小养成良好的行为习惯吧!
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