河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减(一)教案(新版)北师大.docxVIP

3.4 整式的加减 3.4 整式的加减（ 1） 课 题 课时安排 共（ 3 ）课时 27 课程标准 1、能说出同类项的定义，能识别同类项 学习 目标 2、能进行同类项的合并 教学重点 同类项的合并 教学难点 同类项的合并 教学方法 教师引导，小 组合作 教学 准备 课前作业  同类项概念： 同 类 项 满 足 两 个 条 件 （ 两 同 ） ： ① ， ② 。  ，常数项都是  。 教学过程 教学 二次备课 环节 课堂合作交流 ） （修改人： 1、代数式 -4a b 2 与 3 ab 2 都含字母 ，并且 都是一次， 都是二次，因此 4ab2 与 3 ab 2 是 2、下列各组中，两个代数式是同类项的是（ ） A． 1 mn 与 22 mn B ． 18ab 与 abc C. 16a2 b 与 16ab2 环 3 D． x 3 与 63 一 课中作业 合并下列多项式中的同类项： （ 1 ） 2a 2b 1 a 2 b ； （ 2 ） a 2b 2a2 b （ 3 ） 2 2a 2 b 3a 2b 1 a 2 b ； 2 （ C） 5.(1) 如果 3xk y与 x2 y 是 同类项，那么 k . (2) 如 果 3ax 1b2与 7a3b2 y 是 同 类 项 ， 那 么 x . y . 环 节 课中作业 二 若 3x n 4 与 2x 2 y m y 是同类项 , 则 n 与 m的值分别是 ( ) A、 n=2,m=4 B 、 n=3, m=-2 C 、 n=4, m=2 D 、n=4,m=3 环 节 三 课中作业 如果— 4x a y a+1 与 mx5yb— 1 的和是 3x 5 y n, 求（ m— n）（ 2a— b）的值 . 课后作业设计： （修改人： ） 1、习题 3.1 2、同步学案 板书设计： 标题 课件 演板 目标 知识点 教学反思： 同类项的识别，系数的加减