2021高中中国人民教育版必修三教案模板.docx

高中中国人民教育版必修三教案模板 高一新生要做好充分准备，尽快融入集体，适应新生，适应新的校园环境，适应不同于初中的学科体系。我们来看看《高级中国人民教育版》的三个必修教案！欢迎查看！高中中国人民教育版必修三教案1首先，阅读第二部分，理解内容：调弦校声，情感随声而出(序曲)放名曲倾诉悲伤(一直写)当珠子落在玉盘上时，他们又渴望又快乐(第一段)弹琵琶，深愁，暗恨(第二段)铁骑出众，激越雄壮(第三段)在歌曲的结尾，突然结束(歌曲的结尾)河水洁白，回味无穷(魅力)二、师生共同分析欣赏：作者用什么手法来描述音乐？这些技术有什么优势？1.比喻(找出比喻句，分析每个比喻句描述了音乐的哪些特点？并分析具象描写的好处。)附：[奥地利]汉斯立克《论音乐的美》:所有对音乐作品富有想象力的描述、表征和解释性说明都是隐喻性的。大弦像雨一样嗡嗡作响(又重又急)小弦像秘密一样低语(亲切温柔)(温柔温柔感人)低声哼唱着，然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。(拼布，挺括圆润)关英的语言之间，花底滑溜(婉转动听)(悠扬，婉转悦耳)深咽泉很难在冰下流动(又深又涩)一个银花瓶突然破裂，水喷了出来，跃出装甲马匹和武器，冲突和打击。(激动壮丽，高音激昂)在她放下拨片之前，她划了一下就结束了，四根弦发出了一个声音，就像撕裂丝绸一样。(穿孔)“大弦像雨一样哼唱，小弦像秘密一样低语。低声哼唱着，然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里。关英的话间，花底滑滑，深咽春水难流冰下。冰泉寒涩，凝绝休。陷入深深的悲伤和隐藏的哀叹，在沉默中讲述的比他们在声音中讲述的更多。一个银花瓶突然破裂，水涌出，跃出装甲马匹和武器，冲突和打击。”这里写的旋律变化是：d。A.徐庶流畅的——渐渐沉下去了——断断续续地停顿了——激动地洋洋洒洒B.从激动和壮丽中逐渐下沉——，间歇的停顿——，舒缓和流动C.从徐庶的流畅，——，断断续续的停顿，——，逐渐下沉，——，轰轰烈烈D.从激动，宏伟，——，放松，流畅，——，间歇停顿，——，逐渐吞咽-好处：把抽象的、无形的音乐变成有形的实体。2.叠字和对联：叠字：弦、音、续、吵、认真连冕词：剑冠(叠韵)和幽燕(双声部)-使音节悦耳3.正面跟踪和侧面贴膜(1)正面描述：.她转动调音栓，测试了几根琴弦，我们甚至在她弹奏之前就能感觉到她的感受。……一个银花瓶突然破裂，水喷了出来，跃出装甲马匹和武器，冲突和打击。在她放下拨片之前，她划了一下就结束了，四根弦发出了一个声音，就像撕裂丝绸一样。侧箔：东有静舟，西有静舟，惟见江新秋月白。我们听到了突然的声音，一把吉他划过水面，主人忘记了回家，客人走了。虽然曲调与她以前演奏的不同，但宴会者都在听，捂着脸。但是他们中谁哭得最多呢？这九江官。我的蓝色袖子湿了。——写观众的倒影，凸显琵琶感人的艺术效果。4.歌中的爱：用听者的感受来衬托音乐。琵琶音乐之所以如此感人，除了琵琶女的精湛技艺之外，还有其他原因吗？一个很重要的原因是情感。琵琶女弹的是情，诗人也是听的是情，描述的是情。(找出诗附：题外话，有些古人指责白居易半夜不上船丢下女人，认为这是违反礼仪的。我们认为白居易能够突破封建等级制度，平等地对待一个地位卑微的琵琶女，把她坎坷的职业生涯和她今天做一个家庭主和商人女的经历打个比方，是非常值得称道的。中国古代诗人虽然有与美女、草自我比较的传统，但大多是与清纯少女或贵夫人比较，与艺妓自我比较的很少。5.总结：描述特征：一、大量使用隐喻，抽象无形为形象所能感受；b、巧用拟声词、叠词；c、正面描与侧面箔相结合；d、用情感描绘音乐。第三，总结全诗，布置作业。高级中国人民教育版义务三教案二一、了解文学常识和背景1.作者简介，由老师补充白居易，字乐天，晚年居香山。中唐伟大的现实主义诗人。年轻时家境贫寒，对生活和人民疾苦有了更多的接触和了解。我读书时太用功了，结果舌头上长了疮。少年用诗，曾用《赋得古原草送别》(平原无边草，每季来来去去。野火不会把它烧光，春风的吹可以让它复活。野草野花遍布古道，阳光下的草地尽头就是你的旅程。再一次，我送上了我的知心朋友，浓浓的草代表了我的深情。)到首都看望大诗人顾匡，深表感激。二十九岁进士，官至翰林学士，左拾遗，刑部尚书。唐代新乐府运动的倡导者白居易主张“文章要同时写，歌诗要同时写”。写了很多揭示现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗，叫做“讽喻诗”。白居易的诗通俗易懂。据说“白居易写诗，老女人懂”。生活在中唐由盛转衰。年轻的时候因为战争四处漂泊，对生活和人民疾苦有了更多的接触和了解。他有“同时扶世”、“为民请命”的理想信念，并多次写下不足之处。写了以《新乐府》和《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生