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人教版小学英语三年级上册 Unit 1 Hello 第四课时教案 一、教学目标： 1．能听懂、会说 school, bag, book, pencil-case, sharpener 等与学校学 习用品有关的词汇。 2．能听懂一些简单的指示语，并按指令做出相应的动作。 二、教学内容： 1．词汇： school, bag, book, pencil-case, sharpener 。 2．Let ’s do 三、教学重难点： 1．重点：能听、说 school, bag, book, pencil-case, sharpener 。 2．难点： sharpener 的发音。 四、教学准备： 与教学相关的单词卡片、相关文具、磁带、录音机、课件等。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm- up / Review 1． Greeting with the students. 1．Greeting with the teacher. 将学生的视线转移到英语课堂上来，为学生创造一个英语听说的环 境。 2．点击课件播放 flash 动画歌曲“ Hello! ”。 2 ．跟动画唱歌曲，可以替换 同学的名字来唱。 动画： Let ’s sing 活跃课堂气氛，并为后面引入做准备。 3．Play a game. “接力活动”：学生一个接一个进行口头问答，要求又快又好。如： Hello, B! Hi, A! Hi, C! Hi, B! Hi, D! Hi, C! Hello, E! （ABCDE代表人名） 3 ．学生之间玩这个人名的游戏。 帮助学生记住同学 的英文名字。便于以后用英语进行交流。接力的内容还可以是询问姓名等。如： I ’m Sarah. What ’ syour name? My name’s Mike. Goodbye! Bye-bye. See you. 3．教师与学生进行交谈，并滚动复习前面学过的句型。 3 ．学生与教师对 话。 学生间互相交谈，复习句型。 关注学生的发音。 4．反应练习 Show me your .... 先由教师发指令，再让学生以小组形式进 行练习。 4 ．让小组中一个学生发指令，其余学生做动作。然后换一个学生发指 令。 让学生用自己身边的学习用品进行练习，巩固并复习了单词。 Presentation 1．点击课件出示图片 pencil,ruler ，引出单词 pencil-case 。 教师边说 Openyour pencil-case. 边做动作让学生了解 open的意思。 1 ．学 习理解和操练单词 pencil-case 。 学生听指令做动作。 图片： pencil ruler pencil-case 将单词和实物同时展示， 让学生对单词的音形义有一个全面的 概念。在教授时也可以让学生了解 pencil-box 和pencil-case 的区分。 2．让学生猜一猜。 由What’s in mypencil-case? 引出单词 sharpener ，并用 Showmeyour .... 让学生做一做。 2 ．学习理解和操练 sharpener 一词。 图片： sharpener 注意关注学生 sharpener 的发音，发现问题及时进行纠正。 3．把学过的文具放入书包， 并指着书包说 bag。课件出示图片， 并认读。 3 ．学 习理解和操练单词 bag。 图片： bag 结合学生的具体情况，进一步复习和巩固文具类单词。 4．教师打开书包，边说 Open your bag. 同时让学生到前面来摸一摸，猜一 猜书包里装的是什么，引出单词 book。 4 ．学习理解和操练单词 book。 学生听指令做动作。 利用手势和面部表情， 帮助学生听懂指令并做动作。 5．新单词教学后，询问学生知道哪些有关文具的单词，和旧单词相结合， 可以通过做 Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生 把图片或实物放在书桌上，教师说 Touch your book. 学生须快速指书并大声说 book，用此方法练习其它各词。 5 ．学生玩游戏。 通过游戏复习新旧知识， 并能快速反应。 6．教师一边打开书本一边说 Openyour book. 让学生做一做，了解 open的意 思。做完 open动作之后又做 close 的动作，让学生听指令做一做。 6 ．学生听指 令做一做。 7．教师边背上书包边说 Carry your bag. 边做动作，让学生做一做，并说 go to school 。 7 ．学习理解和操练单词 school 。 Practise 1 ．小游戏“拍苍蝇”。 在黑板上贴上几个新单词的卡片。教师用口型提示下面学生单词。 A：将文具