四年级下册道德与法治说课课件-第三单元9 生活离不开他们 第二课时部编版.pptx

四年级下册 第三单元《生活离不开他们》《9 生活离不开他们》说课第二课时主讲老师：黄佳玲　广西壮族自治区南宁市南湖小学指导老师：黄新清　广西壮族自治区南宁市教育科学研究所教材分析编写依据： 《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四第3条“关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果”。教材分析 第一课时：第一个板块和第二板块 第二课时：第三板块 本课在第一课时懂得劳动者之间是平等的的基础上，进一步引导学生感受劳动者工作的艰辛，从而尊重各行各业的劳动者，用实际行动感谢他们的辛勤劳动。学情分析 四年级学生对生活体验不深，他们对生活中各行各业的劳动者提供的服务及其重要性认识不够。不少孩子缺失劳动教育，对不同劳动者的作用、贡献认识不深，甚至轻视体力劳动者。 本课重在引导学生了解社会上各行各业为他人服务的劳动者，在发现、体验中有所感悟，用实际行动尊重和理解他人劳动，感恩劳动者。教学目标1.了解和感受劳动者工作的艰辛。2.尊重和感谢各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。教学重难点教学重点：体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点：用实际行动尊重和理解他人劳动，爱惜他人的劳动成果， 感恩劳动者。活动二：调查了解 感受艰辛活动一：链接生活 引出话题活动三：情境体验 体会艰辛活动四：表达真情 化为行动教学环节和设计意图活动一：链接生活 引出话题9 生活离不开他们教学环节和设计意图 2020年春节，一场新型冠状病毒袭击中国大地。当我们居家隔离时，却有很多行业的劳动者逆行而上，在他们的岗位上冒着危险继续工作。今天我们继续学习第九课《生活离不开他们》。设计意图教学环节和设计意图 从最近大家关注的重要事件入手，引起孩子们的学习兴趣。活动二：调查了解 感受艰辛教学环节和设计意图1.调查身边各行各业的普通劳动者。2.选出你心目中的最美劳动者，并说明推荐理由。 请每个小组推荐最美劳动者。 小组成员介绍自己寻找到的最美劳动者。经过讨论，小组确定最美劳动者。 小组派一名代表向全班同学介绍本小组寻找到的最美劳动者。要 求12教学环节和设计意图 通过汇报交流，了解身边的这些劳动者在平时的工作中任劳任怨，在疫情期间他们的劳动更加不容易，一直坚守着岗位，感受他们工作的艰辛。最后说一说，这些普通的劳动者与我们的生活有着怎样的联系， 明白他们的工作与我们的生活紧密相连，我们的生活处处离不开他们。 设计意图教学环节和设计意图 通过课前调查，让学生从熟悉的生活实际、社会现象出发，发现身边默默奉献、认真负责、坚守岗位的劳动者，在这危险时期，他们的工作是如此重要，我们的生活离不开他们。活动三：情境体验 体会艰辛教学环节和设计意图 疫情期间，很多劳动者在各自的岗位上付出了更艰辛的劳动。下面，我们就一起来体验。模拟体验一 打包教材教学环节和设计意图 小结教学环节和设计意图 我们打包六本书最快也要2分钟，他们每天至少要打包300多份，一天工作10小时以上。他们工作的时间长度、强度可想而知。模拟体验二 戴N95医用防护口罩教学环节和设计意图 小结教学环节和设计意图 我们只戴2分钟就感到难受了，他们一天工作十几个小时以上，除了戴N95医用防护口罩，还要穿上厚厚的防护服，冒着生命危险守护着病人。 通过体验，我们知道不管是平凡的快递员，还是救死扶伤的医务人员，他们的工作都有不为人知的艰辛，有了他们的默默付出和忠于职守，才有了人们幸福的生活。设计意图感谢 尊重教学环节和设计意图 情境体验活动，让学生亲身体会劳动者工作的艰辛和不易，激发学生发自内心地感谢劳动者，尊重劳动者。活动四：表达真情 化为行动教学环节和设计意图 面对这些辛勤的劳动者，此刻你最想说什么？ 你想用什么方式表达对他们的感谢呢？（画一幅画、写一封感谢信、录制一个视频、用我们的行动珍惜他们的劳动成果，也是对他们的感谢）设计意图 让学生了解每年的5月1日是我国法定的劳动节，让我们怀着感恩的心，珍惜劳动者的劳动成果，尊重他们，对他们有礼貌，为他们着想。结语 本课通过调查、讨论、体验、分享，层层深入，引导学生了解劳动者工作的艰辛，亲身体会劳动者工作的艰辛和不易，感恩劳动者，从而尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果，用实际行动感谢他们的辛勤劳动。谢看谢观