五年级阅读专项辅导.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 小学五年级语文阅读专项辅导 小学语文阅读理解答题技巧 一、做理解的三个步 1、通全文，掌握粗心。在解理睬解，同学先要迅速的一下整篇文章，重（中心）、开段（点）、尾段（）及各段落的首句（主句），理清脉，认识基本梗概，不要把花在生句上。每真完一段，要及归纳段意。 2、考，答。在掌握文章的粗心之后，同学可一下短文后边的目， 然后着些仔的第二遍， 以做到有目的的。 （要做到真目中的每个 字，并在原文找出大概范，就等于答的一半了。） 3、复全文，答案。答完，同学照答案将整篇文章从到尾再看一 遍，以保证答案的正确，同答案要求：正确，，全面。 要归纳来：一、全文，把握要旨。二、真，定向描。三、定向表述  合， 二、理解答技巧点 1、某段或某句在文中的作用体型 在首段 全文、首尾呼、置念，激者的趣，下文做、与 下文行比，反出?? 2、归纳某段粗心 （1）要正确的归纳出段意，首先要懂段落每句的意思，要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所的中心句（中心句的位置多半在段首或段末，个也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己归纳。 2）??摘句法，即找出段落中的中心句。比如《我的老》中的第二自然段，便可摘取其中的“她素来不打我”一句来归纳段意。 3）?概括法，用自己的言概括全段的主要意思。比如《故》的第二部分，内容很丰富，述的人物事件好多，可用自己的归纳：“我”回到故的所、所、所感。 4）??合法。有些段落的不止一个意思，归纳必用的言把几个意思表述出来，缺一不可，就是合内容要点加以概括。比如《一》的第四段，就要 合三意思：使穿着自，使大家惜自己制作的衣服，是大家形成了新的美的念。 3、归纳全文的主要内容的答模式： 了什么 做了什么 果怎 4、主人公思想性格化型 关要答出“”来，如：他从以前??得?? 5、五种表达方式：叙、描绘、明、、抒情 叙文中的是作者在叙中所事物表自己的见解。 或，什么；或反 ，什么反。 记述文中的抒情是作者在记述的过程中对所记事物抒发自己的感情。 它一般可分为两大 类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。 6、怎样归纳文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是经过文章的字、词、段、篇的构造形 式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来归纳总结，也能够从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示下手。其主要方法有： （1）先归纳文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容， 然后领会写作目的， 即中心思想。如《穷人》主要描绘了渔夫和他的妻子桑娜， 不论自己家境困难依旧收养了自 己已故邻居的两个孤儿这件事， 想一想作者为什么要写这些呢， 从文中能够剖析出作者的写 作目的是：反应沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁愿自己吃苦，也要互相帮主的高贵品质。 （2）剖析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描 写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝， 从头回到冷峻的 现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心： 作者的目的就是要揭穿资本主 义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。 3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点了然中心。如《伟大的友谊》，文章颂扬了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。 4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个 人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话： “说话要 算话”就是这篇文章的中心。 7、光景描绘的作用 交代故事发生的时间、地址；衬着气氛，衬托人物心情；表现 人物性格；推动情节的发展。 8、“根据语境解释词语”题型 有两种答方式，一种是通上下文的剖析，直接写出的意思；另一种更完整，即在解完后，再加上在文中指的是?? 9、“析美句”型（主要有两种型） Ａ、“××”幸亏哪里 ★答方式：用了“××”，生地（正确地）了然??事物的??特点，能激者的趣（切合情况，具有科学性）。 Ｂ、“××”能不能掉 ★答方式：①不能，用了“××”，生地了然??，能激者的趣，去掉就没有种效果。 ②不能，掉“××”，句子的意思就成了??，得太化；用了“××”，正确地了然??，切合情况，留有余地，具有科学性。 析句段从三方面考：内容（写了什么，材有什么独特之）；形式（写作方法， 言特色，修辞（ 1.比：生形象 2.人：形象生 3.夸：突出特点 4.排比：加 气5.反：度明，增气 ））；感情（文章的社会价，意，作用等）；构 （在全文中的作用）。 10、叙的序 叙，倒叙，插叙（叙属于插叙的一种） 11、写作人称的好 第一人称，真可信；第二人称，切自