小学小学一年级下册的数学学习教学计划.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 【篇一】小学一年级下册数学教学计划 一、情况解析 （一）班级情况解析： 本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技术方面基 本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。 特别是一些着手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。 但是在遇到思考 深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错， 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 （二）教材解析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 二、本学期教学的`指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的详尽情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲密联系。 3、注意采用富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适合改进评论学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）知识和技术方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、序次和大小，会用100以内的数表示平时生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。知道 1元=10角，1角=10分，珍爱人民币。 4、会读、写几时几分，知道 1时=60分，知道珍惜时间。 （二）数学思考方面 1、能运用生活经验，对相关数学信息作出解释，并初步学会用详尽的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观点。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的概括和类比。 （三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。 2、认识同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大体过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学相关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能战胜在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历察看、操作、概括等学习数学的过程，感觉数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并实时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的优异习惯。 【篇二】小学一年级下册数学教学计划 一、数与代数 1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的详尽情境，经过“数花生”等活动，经历从详尽情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在详尽情境中把握数的相对大小关系；可以运用数进行表达和交流，体会数与平时生活的亲密联系。 2、第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从详尽情境中 抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混杂的计算方法，并能正确计算；能根据详尽问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感觉加减法与平时生活的亲密联系。 3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将经过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。 二、空间与图形 1、第二单元“察看物体”。在这个单元的学习中，学生将经过察看身边的 简单物体，初步体会从不同角度察看物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观点。 2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；经过大量“