申报晋升中学一级教师职称的总结.pdf

申报晋升中学一级教师职称的总结 我从 1995 年 7 月浙江大学教育学院(原杭州大学体育系)毕业生后 开始肩负教书育人的重任，1998 年 7 月正式被上虞市劳动人事局评 定为中学二级教师职称。 岁月如梭，转眼间任中学二级教师己整整 5 个年头了，前后共计 8 年，占到了整个教师生涯的 1/5，往事都历历 在目，学校领导的关心、同事的热情帮助，学生朋友的默契合作等都 令我难以忘怀。同时，所有这些关心、帮助和默契合作，也促成了我 教育、教学工作的顺利开展，事业的渐上台阶，教学风格的渐趋成熟， 使我的思想素质、文化素质、业务素质等，也都有了长足的进步。为 努力使自己成为一名受学生喜欢、家长拥 戴的好 老师，我做出了不 懈的努力。下面，我就从如下四个层面进行回顾总结： 一、敬业， 执着无悔 回顾任中学二级教师职称5 年来的从教生涯，我自认为是 辛劳的 5 年、奉献的 5 年，同时也是收获的 5 年、喜悦的 5 年。然而， 这 5 年当中也有过许多无奈。一谈起体育教师这一职业，局外人或许 就会产生诸如“头脑简单，四肢发达”这样一个心理定势，一听到这 些真叫我们这些“风里来雨里去”、“日出而作日落而息”的体育人伤 心不已；一谈起体育教育、教学工作的问题，有些不理解的教师误以 为我们体育教育、教学工作很轻松，很简化，无非就是“蹦蹦跳跳” 而已，没有多少学问，有些偏激的教师甚至认为只需代课教师就能胜 任我们的体育教育、教学工作。 体育教育、教学工作真得像有些教 师以为的那样仅仅是“蹦蹦跳跳”而没有学问吗？体育教育、教学工 作真的只需代课教师就能胜任吗？ 答案是绝对不是的。我们的学生 要想学好一项运动技能，要想学会科学地锻炼身体的方法，需要涉及 到许多知识和原理。WWw.zoNgjIeFANwEn.COm 就拿最简单的跑来说吧， 就有锻炼时间的知识，有无氧代谢和有氧代谢的知识，有锻炼营养的 知识，有锻炼服装的知识，有跑的技术的知识，有晨练和晚练的知识， 有运动处方的知识，有道路选择的知识，有越野安全的知识、有损伤 救护的知识等等，所有这些知识都能不用脑子吗？一个不用脑子的学 生会从事科学的锻炼吗？ 一个不懂上述知识的教师能教给学生科学 的锻炼方法吗？ “人生自古有情痴”，由于我从小就对体育有一种特 殊的情结，所以我总是能够抛弃种种不利于我干好事业的消极因素， “衣带渐宽终不悔”，始终抱着“我热爱，所以我要干好它”的工作 信念，始终怀有“曾经为此而付出，终将会为这份执着而拥有”的理 想信念。我清醒地认识到，为了干好这份事业，我不仅要讲奉献，而 且还要忍耐、奋斗，用自己的七尺躯体和满腔的热忱顶住各方面的压 力。我顶住了身体超负荷运转的压力，5 年来，我总是超课时量工作； 我也顶住了精神上和世俗偏见所带来的压力。回顾自己走过的从教历 程，体验这份压力，我更感到了自己所担负的责任之重大，“体育一 道，配德育与智育，身体乃载智之车，存德之舍，德智皆寓于体，无 体则无德智也”（毛泽东语）。我深知体育教育、教学在人的一生的发 展中所起的重要作用。 二、学习，与时俱进 我们的学生需要健康， 我们的体育学科更需要奋起。为此，我首先是从我起。有人把教师比 作“蜡烛，点亮别人，燃烧自己”，我不是很赞同这句话，我认为教 师不应该是蜡烛，而应是蓄电池，可以供电给别人，同时自己又可以 “充电”。教师绝对不可以是蜡烛，蜡烛燃烧掉就没有了，而应该是 母亲，喂给孩子奶吃，自己还可以补充营养，继续生产奶水，让孩子 有吃不完的乳汁，同时给学生以父亲般的爱。为此，我时刻不放弃对 自身教学能力和业务水平的提高，不断“充电”、不断补充营养，刻 苦钻研、精益求精，努力争做一名学习型、科研型的教师。 工商业联合会申报经济服务工作奖工作总结 2011 年,平谷区工商联坚持以科学发展观为指导，以促进非公经济 健康发展和非公经济人士健康成长为主线，本着尽心竭力为非公企业 做好经济服务为宗旨，做到有主管领导、有专职工作人员、有计划内、 有工作制度，并积极参与、支持市工商联统一安排的专项工作，有较 高的工作质量，使我区经济服务工作取得实效，成绩突出。 一、明确职责，有计划，有分工、有合作。 2011 年年初，我区为加强对企业经济服务工作的开展，对经济科 工作人员全部进行重新调整，并确定一名领导专职负责经济科的工作。 经济科重新调整后，根据市联处室职责划分，结合我区实际，重新确 定了经济科工作职责，制定了 2011 年工作计划，对科室人员及各项 工作进行了职责划分。任务明晰后，要求既要各司其职，又要团结协