五年级实践教案.doc

五年级（上册）综合实践活动教学设计 第一单元：心灵驿站 单元寄语： 认识自己，善待他人，加强合作学会分享，是 21 世纪少年儿童应 有的优秀品格。让我们在“心灵驿站”中，正确认识自我，认识并掌 握与人相处的方法，做到公正、相助、诚信、利他。 1.爱在重阳 活动目标： 1、在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该 遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。 2、在体验中，让学生更多地认识老年人的身体、生活、思想等状 况，进而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美 德。 3、通过实践，进一步深入理解他人、 关心他人、 服务他人的意识， 使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己 的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为 优秀的行为习惯。 4、通过察看、检查、接见、总结等活动，培养学生的社会活动能 力、组织表达能力何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促使个性 的发展。 活动准备： 1、教师准备 1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。 2）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作“尊老 敬老”专题讲座。 （ 3）做好成果展示活动的准备。 2、学生准备 1）整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。 2）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故 事。 3）各小组自备相机，准备拍摄家庭或社会上反应尊老方面的照片及出门活动的照片。 4）上网收集资料，准备制作有关尊老敬老的特色网站。活动组织： 全班同学分成若干个活动小组。学生能够根据自己的居住地区，集资组建小组，选出组长一名，由组长率领组员拟订活动计划。在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育，增强学生的文明意识；同时要做好与有关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。活动过程： （一）收集资料 1、认识我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。 2、教师向学生介绍与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间 到图书馆收集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自 己的感想，准备沟通。 3、上网收集资料。利用“酷站遨游”提供的网址和利用关键词上 网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充足的准备。 （二）察看回想 1、教学中充足联系学生的家庭生活实际。学生仔细察看自己的爷 爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录察看所得。 2、利用双休日，通过“与爷爷奶奶交换角色” ，亲身体验老人的 生活，真切感觉他们的辛劳。 3、引导学生回想平常里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发 学生对老人的敬爱。 4、认识学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师存心识引导学生利用重 阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。 （三）检查接见 为了全面掌握地域老人的生活状况，提高学生的尊老意识，教师 指导学生疏组开展检查、接见、参观等活动。 1、教师指导学生根据检查的目的设计检查表， 开展问卷检查工作， 并统计汇总百分比，进行沟通反省，实时记下检查后的感觉。 2、根据检查反应情况， 确定接见对象（邻里尊老敬老的先进典型） ， 指导学生根据采访对象的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录， 认真写好采访日记。 3、各小组到社区找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探 望，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，认识对方情况，深入 开展体验活动。 4、学生检查接见活动结束后，指导学生结合自己的亲身体验，根 据各自的特长把所见所闻实时地写下来、画下来，通过各种渠道进行 社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。 值得注意的是：在检查接见阶段，学生虽是活动的主体，但教师 的指导仍是不必可少的。教师要实时与有关单位、个人联系，保证学 生活动得以有效开展。采访之前，教师要指导学生注意检查采访时的 态度、方法，做好活动前的物质准备和活动过程的资料收集，存心识 地在活动中培养学生合作、沟通、表达的能力，教师还应付学生的各 项阶段性活动赐予肯定性的评论。 （四）合作沟通 1、教师要利用晨会、 班会，组织学生沟通收集的尊老敬老的资料， 谈谈自己的感觉。 2、小组合作拟订一份重阳节活动方案，各小组详细谈谈活动方案 的实施步骤。 3、学生出示检查统计结果，沟通采访后收集的信息，向同学介绍 在检查采访过程中的体会。 4、展示参观接见中拍摄的照片或录像，并向同学谈谈参观后的感 受。 5、在各组组长沟通时，教师要和其他学生一同分享他们的活动成 果，并建议学生把感兴趣和感觉深的内容记录下来，认真收集资料， 分类整理。 6、找找合作伙伴，排演 1—— 2 各尊老敬老主题的节目，参加班 级“关爱老人，从我做起”主题队会。 （五）成果展示 1、写一写 组织学生结合自己的亲身实践，认识邻里尊老敬老的先进事例， 报道社会上尊老敬老的动人事迹，