《语文园地一》教学设计.doc

课 题 语文园地一 教学目标 1、巩固汉语拼音，区别声母和韵母，初步掌握分类的知识。 2、初步认识反义词，进行逻辑思维训练。 3、复习巩固认识的字，进行分类排列训练。 4、把字词与事物想联系，培养学生在生活中学语文的兴趣。 教学重点 培养学生在生活中学语文的兴趣。 教学难点 认识反义词，进行逻辑思维训练 总 课 时 2课时 教学课时 第1课时 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、我会写 二、我会连 三、我会读 四、我会连 五、总结延伸 1、激趣导入 2、复习声母、韵母： （1）提出要求。 （2）读字母。 一个一个的出示拼音字母，学生开火车读。 （3）分一分：出示图。 同位相互认一认都有哪些拼音宝宝。 3、写一写 （1）选择自己喜欢的方式进行练习。 （2）通过实物进行评析。 （3）同桌相互检查。 1、认识反义词。小黑板出示。 2、学生说出自己生活中的反义词。 3、反话游戏。 4、进入游戏王国。 1、出示无序的字，同桌互读，点名读。 2、给字宝宝排队。 3、小组汇报，老师随机板书，并请学生说说这样排的理由。 4、当小老师领读排好的字。 1、出示词语王国的词，学生自己试读，不认识的字请教同学或老师。 2、学生自愿起立选词读。 3、自由选词语说话。 4、试着连一连。 教师总结本节课主要学习内容。 板书设计 语文园地一 日月天 山河土 马牛羊 鸡鱼兔 风云雨 木禾竹 你我他 口耳目 教学反思 课 题 语文园地一 教学目标 1、建立句的概念，会说完整的句子。 2、认识姓氏，激发在生活中独立识字的能力。 3、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。 教学重点 建立句的概念，激发生活中独立识字的能力。 教学难点 会说完整的句子。 总 课 时 2课时 教学课时 第2课时 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、读读说说 二、我会认 三、读读背背 1、示三个小朋友的图画。小朋友们老师给大家带来了三副图画大家看看。 2、说句子。谁能说一说图上画的是谁，他在干什么？ 3、读书上的句子。刚才大家是看图说句子，老师这儿还有几个句子没有图，你能读出来吗？（同桌互读） 4、启发想象。沙沙在做什么？ 1、依次出现三朵“花”， 2、让学生把自己认识的姓氏字读给大家听。 3、在课本上涂色并相互交流。 1、教师介绍作者。（骆宾王） 2、教师指导朗读。并在熟读的基础上背诵。 板书设计 教学反思