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部编人教版中考 语文文言文阅读专题训练含答案 一、中考语文文言文阅读 1． 文言文，回答 。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 二人弈。其一人 心致志，惟弈秋之 听；一人 听之，一心以 有 将至，思援弓 而射之。 与之俱学，弗若之矣。 是其知弗若欤？曰：非然也。 （ 自《孟子 ·告子》）。 1）解 下列句子中划 的 。 ① 其一人 心致志 ________ ② 其名 ________ ③ 及其家穿井 ________ ④ 其真无 邪 ________ （2）与 “惟弈秋之 听 ”句式相同的一 是（ ） A. 死于槽 之 B. 但少 人如吾两人者耳  C. 何陋之有  D. 甚矣，汝 之不惠 3）本文 句运用的修辞方法是________。 4）把两篇文章中的画 句子翻 成 代 。 ① 与之俱学，弗若之矣。 ② 天之 ，其正色邪？其 而无所至极邪？ 【答案】 （ 1）其中的；它的；他； 道 2） C 3） （ 4）① 另一个人 然和他一同学 ，却比不上他。 ② 天色湛 ，是它真实的 色 ？ 是因 大空高 而看不到尽 呢？ 【解析】 【剖析】 ⑴ 解 文言文 意 包括：重点 、一 多 、 活用、通假 字、古今异 等，同 注意 系上下文理解 。 ① 其：代 ， 其中的 ； ② 其：代 ， 它的 ； ③ 其：代 ， 他 ； ④ 其：表反 气， 道 。 ⑵ “惟弈秋之 听 ”和“何陋之有 ”都属于 前置句式， A、 B、D 三句都是倒装句，故 C。 ⑶ 是其知弗若欤？曰：非然也。 句意是： 道是因 他的智力不如前一个人 ？ ： 不是 的。一 一答，起到 作用，属于 句。 ⑷ 意，按照 “字字有着落，直 、意 相 合，以直 主 ”的原 。 句子中的每个字 ，只需它有一定的 在意 ，都必 字字落 ， 号入座。 ① ： 然。俱：一同。 若：比。句意是： 另一个人 然和他一同学 ，却比不上他。 ② 其：表 疑 ,是? 是? 。句意是： 天色湛 ，是它真实的 色 ？ 是因 大空高 而看不到尽 呢？ 故答案 ： ⑴① 其中的 ；② 它的 ；③ 他； ④ 道 。⑵C；⑶ ； ⑷ ① 另一个人 然和他一同学 ，却比不上他。 ② 天色湛 ，是它真实的 色 ？ 是 因 大空高 而看不到尽 呢？ 【点评】 ⑴ 本题考察学生对文言词语意义的理解。答题时应注意，联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义，特殊用法如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释正确、适合。 ⑵ 本题考察剖析文言文句式特点。答题时应注意，文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。正确把握句意判断作答。 ⑶ 本题考察修辞手法的种类及其表达效果。答题时应注意，修辞手法为提高表达效果，用于各样文章或应用文的写作的语言表达方法的会合。切记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。 ⑷ 本题考察文言文句子翻译。答题时应注意，按照 “一一对应，字字落实 ”的原则，把文言文句子对调成切合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字正确，忠于 原文，通顺规范。 【附参照译文】 弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人全神贯注的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一同学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。莫非是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 2．阅读下面文言文选段，按要求答题。 【甲】 山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能与其奇者。 （选自《答（与）谢中书书》） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。潭中鱼可百许头 ， 皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 （节选自《小石潭记》） （1）下列划线字注音正确的一项为哪一项（ ） A. 晓雾将歇（ hé） B. 沉鳞竞跃（ yào） C. 参差（ cī）披拂 D. 佁（ t ái）然 不动 （2）解释下列划线的词语。 ① 五色交辉 ________ ② 四时俱备 ________ ③ 青树翠蔓 ________ ④ 俶尔远逝 ________ 3）把下列句子翻译成现代汉语。 ① 实是欲界之仙都。 ② 潭中鱼可百许头。 4）【甲】【乙】两文都描绘了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。