四年级下册综合实践活动教案-—制作有个性的沙包 全国通用.doc

布艺 ——制作有个性的沙包 教学目标： 1、学会制作缝制沙包的基本技法，让学生在实践中体验，获得真切感受。 2、培养学生自主学习，善于观察的学习习惯。 3、培养学生的合作意识、创新精神和创新能力，以及在制作过程中耐心细致的劳动意志，。 教学重点： 缝制沙包的基本技法。 教学难点： 沙包的封口 教学准备： 教师：课件、已经制好的沙包若干个、 学生：材料和工具 教学过程： 一、导入课题 师：天气逐渐转凉，很多同学喜欢坐在教室或者家里，运动量很少，这么做不利于我们的健康。老师告诉大家一项适合我们同学在家或者户外进行的运动，它可以一个人玩，如踢沙包；还可以两个或者多个人玩耍，如扔沙包（将沙包扔向某位同学）。 师：今天我们就学习自己动手，缝制一个小沙包（出示课题）板书课题 （这一环节从学生身边的游戏运动导入，学生比较感兴趣，激发了学生学习的兴趣） 二、探究学习 师：在以前的教学中，我们学会了如何穿针、打结，今天在制作小沙包的时候，我们要学习如何缝制。现在老师教大家缝制小沙包时三种基本的针法。 师：（边介绍边在展示台上展示）第一种是攻针：把要缝的布料准备好对齐，把针向下穿入，然后自背面向正面穿出。这样一下一下，反复向前运针，就是攻针，这小小的针像不像一头向前进攻的小猎豹呢？第二种是回针：每缝完一针，就倒过来，在进针的位置重新穿出，再往下一个位置穿入，如此反复向前，缝制得比较严密，这样的针法就叫回针，一步一回头，难怪叫回针呢。第三种是缲针，常用于两片布的缝合，并使毛边隐藏其中，它的运针方法是从布料边缘的外面绕进，它的特点是始终从一面进，另一面出。 师：究竟该如何制作一个小沙包呢，老师播放一段录像，请同学们认真仔细的看一看，一边看一边思考，缝制沙包总共有几个步骤？每一步都是如何制作的？（播放视频） 生：（认真观看视频） 师：同学们看得真仔细，现在我要考一考大家了，沙包的制作分为哪些步骤呢？ 生：裁剪、对折、缝合（留口）、翻面、装沙、封口。（学生说，老师及时板书） 师：这不就是我们的制作步骤么（板书：制作步骤）（课件出示步骤图） 师：你觉得以上的步骤中哪一步有困难呢？ 生：（学生在说出困难的时候，老师及时指导，也可以让有生活经验的同学指导，可根据黑板上的制作过程，在后面补充上注意点，如对折时要将有花纹的面折到里面、缝合时注意留口、装沙时不能太满、封口时注意针脚细密等） 师：以上这些就是我们在制作时的注意点了（板书：注意点） （在探究环节中，我先简单介绍了缝沙包的3种基本针法，为学生下一步沙包的制作提供了技术支持。然后播放视频，让学生自己从视频中找出步骤——发现难点——讨论解决，这一环节充分体现了学生的自主探究学习的精神，让学生学会发现问题，解决问题。） 三、操作实验 师：现在同学们是不迫不及待的想动手制作了呢，别急，老师把要求介绍一下。今天我们采取两人合作的方式来完成，设计、制作一个属于你们特有的小沙包，（出示课件）作品要美观，别致。因为在制作过程中要用到针和剪刀，老师要特别提示大家注意安全，剪刀尖不要对着自己或他人，缝的时候针药往上提，步要往旁边拉，免得戳伤别人。在制作的时候如果有问题，可以向老师求助。时间15分钟。 （学生制作，教师巡回辅导，有共性的问题及时纠正） 师：还有1分钟时间了，请做好的同学整理好作品及桌面，还没有完成的小组要加油了。 （这一环节放手让学生去实践，去制做，在制作的环节中体验劳动的乐趣。另外鼓励学生创新沙包，发展了学生的创新能力和创新精神） 四、评评议议 师：同学们完成得真棒。老师在每一大组上放置了两面小红旗，请每组派一位代表，拿上小红旗，把小红旗放在你最满意的作品那。 生：（巡视所有的作品，完成评比） 师：这一小组获得了*面小红旗，那我们来看一看，他们的作品究竟有多棒？ 师：（对制作者）：对自己的作品满意么？什么地方最满意？你们是怎么分工的？合作情况怎么样？ 生： 师：太棒了，第一次就制作出这么优秀的作品，并且得到了很多同学的认可，你们真棒，掌声送给他们。 师（向其他同学）：你们觉得他们的作品怎么样？什么地方你最喜欢？为什么？可以给他们的作品提个好的建议么？ 生：（从造型、有没有漏绿豆，有没有新意，桌面是否整洁等上面进行评价） 师小结：同学们说得真好，下面请大家根据自评和互评的方法，完成书上的评一评、议一议。 （评价过程中让学生去自评、互评作品，寻找成功的经验，找出不成功的原因，并解决。这一环节让学生体验到了成功的乐趣，深化了对于本课内容的理解。） 五、拓展延伸 师：除了刚才我们制作的沙包，沙包的样式还多着呢，比如：球形的、正方体形状的、三角形的，还有蔬果造型的呢（出示相应的图片） 师：把绿豆倒出来，装上棉花，适当放大，我们还可以做成抱枕；改一改形状，就得到了一个可爱的布偶（出示图片） 师：除了现成的布料，我们还可