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口语交际:聊聊书法;柳公权的书法作品《神策军碑》局部;①收集资料,作好准备;
②相互交流,表述清楚;
③结合他物,讲述生动;
④分点说明,深入探讨。; 你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?; 我国古代的书法家有:王羲之、颜真卿、王昌硕、柳公权、王铎……我觉得王羲之的故事让我印象最深刻,我分几点来讲述《入木三分》这个故事……; 柳公权的书法让我印象深刻,《柳公权练字》这个故事可以让我们得到以下几个方面的启示……;请各小组内的成员互相交流:
1.你参观过书法艺术作品展览吗?你欣赏过哪些人的作品?
2.你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么特别的感受?
3.你认为练习书法有什么益处?;围绕上述内容交流讨论;
经讨论后,小组内每个人最少讲述一个内容;
每个小组选举一人班级内汇报;
班级汇报交流中要结合图片或实物讲述。; 我学习过书法。我觉得练习书法可以让我们的字写得更美观。; 我没有参加过书法艺术展,但是我欣赏过许多人的书法,不仅有名家王羲之、柳公权等,还有普通人。在我们小区的广场上,每天早上都有一位老爷爷在地上写字,那一笔字,苍劲有力,看着舒服极了。
……; 你的小组提了几个感兴趣的话题?你对哪个话题印象深刻?这个话题为什么让你印象深刻呢?; “练习书法的益处”这个话题让我印象深刻。让我想到了自己练书法的经历。在最初学习书法时,我的内心是抗拒的,因为当时的我认为练习写字是非常枯燥无味的一件事。但随着时间的流逝,我竟然慢慢爱上了书法。现在的我,只要进入书法的世界,外界的喧嚣似乎就会离我远去,练习书法仿佛能够使心灵安静。; 同学们,你们的交流太精彩了,大家能把书法话题聊得清楚明白,还能从中聊出收获。特别是很多同学能认真倾听,并且发表自己的意见,还进行补充。接下来各小组将根据同学们的表现作出评价。;1.小组完成评价表。;2.评选“发言明星”。;3.总结课堂。;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气,抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于???,不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望,作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义,不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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