九年级英语：Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes知识点归纳.docx

初中英语新课程标准教材 英语教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任课教师： 英语教案 / 初中英语 / 九年级英语教案 编订： XX文讯教育机构 初中英语教案 文讯教育教学设计 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 知识点概括 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习英语的内容， 提高学生的语言技术， 增加一项语言 能力，有利于国际化的平时沟通、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英 语科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写， 能够放心改正调整或直接进行教学使用。 unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes 知识点概括 section a 语言点导学 1.___________. 我认为应该允许 12 岁的孩子选择他们自己的衣服。 2.__________. 我认为不应该允许 12 岁的孩子穿耳孔。 3.__________. 应该允许 16 岁的孩子开车。 4.__________. 不应该允许孩子做兼员工作。 第2页共10页 初中英语教案 文讯教育教学设计 以上句子中反复出现的 should be allowed 是含有情态动词的被动语态。 英语有两种语态： ____ 和 ____ 。主动语态表示主语是动作的 ____；被动语态表示主语 是动作的 _____。 被动语态的谓语部分由“ _____ +____ ”组成，主动词 be 有 _____、_____和 _____ 的 变化。 1.many people like football. _____ 语态 football is liked by many people. _____ 语态 被动语态的基本用法 1 > 不知道动作的执行者时，用被动语态 2.the window was broken last night. ( 翻译 )____ 2 > 没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态 3.this school was built last year. ____ 4.i heard you were asked to go home. ____ 3 > 强调或突出动作的蒙受者时，用被动语态 5.this kind of watch is made in japan. _____ 4 > 用被动语态时，如果需要指出动作的执行者时，可用“ _____ + 动作的执行 第3页共10页 初中英语教案 文讯教育教学设计 者（宾格）”这一短语来表示，置于 ____。 6.the picture was painted by a woman artist. _____ 7.the room was cleaned by them. _____ 本单元主要讲含有情态动词的被动语态。其构造为 : 情态动词 + be + 过去分词 家长应该允许青少年上网。 teenagers ____ ____ ____ to surf the internet.( 改为否认句 ) teenagers ____ ____ ____ to surf the internet.( 一般疑问句 ) ____ teenagers ____ ____ to surf the internet? —yes, ____ ____. / —no, ____ ____. exercises a. 应该允许安娜自己选择衣服。 anna ______. b. 讲堂上不应该允许学生听 mp3. mp3 ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ students in class. 我能使用这台计算机吗？ _____ this computer _____ _____ _____ _____? 这本书严禁借给别人。 第4页共10页 初中英语教案 文讯教育教学设计 this book _____ _____ _____ to others. e. 这张照片可能是他 XX年拍的。 the photo may _____ _____ in XX _____ _____. 常有的其余几种时态的被动语态 一般现在时：主语 + be ( am / is / are ) + 过去分词 + ------ 一般过去时：主语 + was / were + 过去分词 + ------ 一般将来时：主语 + will / shall + be + 过去分词 + ------ exercises 现在很多人讲英语。 english _____ _