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海南省普通高中通用技术技能操作考查说明
一、考查目的
设计制作考查以学科课程标准为依据,关注学生核心素养的发展,充分体现通过考试评价促进学生学习、甄别学生学业水平的功能,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生在原有水平上进一步发展。
二、考查范围及内容
根据《普通高中通用技术课程标准》(2017年版2020年修订),考查范围为必修内容《技术与设计1》和《技术与设计2》模块的设计制作内容。
项目有:
1.设计制作平板电脑支架
2.设计制作吊兰挂架
3.设计制作屏幕防近视提醒装置
三、考查项目及要求
(一)项目1
项目名称:设计制作平板电脑支架
项目描述:
林小明经常需要使用平板电脑在网上进行互动学习。他希望书桌上有一个可以放置平板电脑的支架,不用的时候可以折叠起来,放到书包中方便携带。平板电脑尺寸:宽256 ×高175 ×厚10mm。
请为他设计、制作一款平板电脑的支架(图1为示意图,供参考)。实现功能:
1.支架可以稳定摆放在桌上,结构牢固;支架的支撑角度可调。
2.支架可折叠,携带方便,折叠后可放在书包中或书架上。
图
图1 平板电脑支架
项目要求:
1.支架采用木质材料。
2.构思支架的设计方案,绘制结构草图并配必要的设计说明。
3.用所提供的材料、工具,制作一个平板电脑支架原型。
(提示:所提供的材料工具不一定都要用上或用完。)
评定要点:
1.设计方案符合设计要求。
2.完整提交技术图样和作品原型。
3.经测试作品符合功能要求。
4.正确使用工具设备,安全规范。
5.选料适当,用料节省。
6.工艺流程合理,结构牢固。
7.组员分工合理。
(二)项目2
项目名称:设计制作吊兰挂架
项目描述:
刘奶奶喜欢养花,最近买来一盆吊兰,但家里却没有合适的挂放处,她希望能有人帮助她。
请为刘奶奶设计并制作一款吊兰挂架(图2为示意图,供参考)。实现功能:
1.挂架能固定在墙上、可挂吊兰花盆(花盘直径25cm,总高60cm,总重5kg),结构强度好。
2.挂架的挂臂水平伸出长度至少30cm。
图
图2 吊兰挂架
项目要求:
1.挂架可采用的材料:角铁、白铁皮。
2.构思挂架的设计方案,绘制结构草图,标明其规格尺寸,配必要的文字说明。
3.用所提供的材料、工具制作创意吊兰挂架原型。
(提示:所提供的材料工具不一定都要用上或用完)
评定要点:
1.设计方案符合设计要求。
2.完整提交技术图样和作品原型。
3.经测试作品符合功能要求。
4.正确使用工具设备,安全规范。
5.选料适当,用料节省。
6.连接牢固、工艺合理,尺寸适当。
7.组员分工合理。
(三)项目3
项目名称:设计制作屏幕防近视提醒装置
项目描述:
近视高发是中小学生群体面临的一个严重问题,其成因之一与他们长时间近距离盯着看电脑等屏幕有关。
请设计一款看屏幕防近视的提醒装置(图3为示意图,供参考)。实现功能:
1.当人脸(眼睛)与屏幕的距离小于或等于30cm时,发出声音报警提示。
2.报警电路整合在简易木挂架(尺寸适当)上,整套提醒装置通过夹持或挂放方式固定到显示器的上边沿,红外传感器(模块)的指向角度可垂直上下调节。
图
图3 屏幕防近视提醒装置
项目要求:
1.提醒装置由红外传感模块(内部包含红外传感器、控制电路、电子开关)、蜂鸣器、电池盒和木挂架等组成。挂架主体由木条或木板、铁夹或铁丝构成。
2.设计方案,分别绘制提醒装置的系统控制框图、挂架结构草图,标明主要的规格尺寸,配必要的文字说明。
3.选择材料、工具制作屏幕防近视提醒装置原型。
评定要点:
1.设计方案符合设计要求。
2.完整提交技术图样和作品原型。
3.经测试作品符合功能要求。
4.正确使用工具设备,安全规范。
5.选料适当,用料节省。
6.结构简洁,工艺合理。
7.组员分工合理。
四、成绩等级及评定标准
设计制作考查成绩分为“合格”与“不合格”两个等级。其中,达到“评定要点”前4个要点及以上者为合格,否则为不合格。
五、考查的组织
1.各学校根据上述三项项目,做好考查前的工具、材料等准备工作。
2.提前一周布置并开放考场,让学生熟悉或试做上述各考查项目,考查前一天封闭考场,重新调试好工具设备。
3.学校各班级提前做好考生自愿分组,2-4人一组。每一组共同完成一个项目的考查。建议每场分为18个组(各校根据场地情况调整),包含3个项目,每个项目6组。
4.考生进入考查现场时,每组派1人随机抽取1个项目进行考查。考查时间在60分钟之内。
5.每组考生共同完成一份“设计方案(答题卷)”。
6.教师根据考查项目的评定标准,对考生当场做出成绩评定。师生共同记录考查过程,将过程和结果的图片与成绩同时记入考生的综合素质电子管理档案。
附表一 设计方
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