小学语文优质课《揠苗助长》课堂实录.doc

小学语文优质课《揠苗助长》课堂实录 S：①是吗？咱们再来看一看（点）②你太聪明了（点） ，“坐井观天”这则寓言概括出来的成语叫做“井底之蛙” ，他常常用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。 ：再来猜猜，这是什么（点）？大家一起来说吧！ ：狐假虎威 , 它不仅是个寓言古诗，还是一个成语呢。说的是一只狐狸借着老虎的威风去吓唬其他野兽。 比喻凭借别人的威势来欺压他人。 第三幅图（点），咱们看看，看谁猜的最快。 你最快，你来说。 掩耳盗铃 ：掩耳盗铃，原为成语掩耳盗钟，常是比喻自欺欺人的意思。 ：这幅图呢？不知道，那咱们来说说看。 ：拔苗助长 / 揠苗助长 ：哦，有同学说是拔苗助长，也有同学说是揠苗助长。在古 时候，古人给它取的名字叫做“揠苗助长” （点）【板书：揠苗助长】 二、初读课文 ：同学们，你们想不想读一读这个有趣的故事呢？ 请大家拿出作业纸，我们读一读揠苗助长这个故事。 注意，有两个任务（点） 第一，拼读生字，并在文中划出生字。读准带有生字的词语。 第二，把课文读通顺，想想课文讲了一件什么事情？ 明白了吗？那我们开始吧！ ｛时间 2 分钟｝ ：第一遍都好的同学可以读第二遍、第三遍，多读几遍。 ：好，请同学们停下来。大家都读的很认真。老师再听大家读书的时候，发现课文中的生字宝宝来啦，咱们和他们打个招呼吧！（点） ：看看这些生字宝宝，谁愿意当小老师，带着大家读一读。 一行一行的读 ：...... （读错） /......（读对 ) 大家跟读一遍 S ：看清楚一点，再读读，这是什么字？ ... 这次读准了吗？我 们跟着读一遍，下一个 / 读得真棒，真像一个生字小老师 ... 注意：喘气 喘 翘舌音转来转去 转是多音字，这里是四声 自言自语 自 平舌音 S ：大家都读准了，李老师这里还有一个词【卡片】 ，大家来读一读。 ：焦急，这个词什么意思啊，谁来说一说。 X ：...... （如果没人说， S：焦急，非常着急，出自《西游补》 中“﹝ 孙行者 ﹞不见个师父，越发心中焦急。 ”） ...... （ S：他换了一个词，很着急，焦急的意思就是非 常着急） ：这个“焦”，是我们这节课要求会写的生字，请你仔细的观察一下，它在田字格的那个位置，你要提醒小朋友，在写这个字的时候要注意什么？你来说 ! ①上面单人旁的“丿”的落笔在横中线上。 ②在写这个字的时候，上下左右都要留空隙。 ：非常好，还有呢？ ③上面的点要写在竖中线上。 ：你来说，还有什么要提醒的？ ④下面有四个点 ：哦，这四个点要写在一条直线上 S ：大家看，这一笔写在竖中线上，那第几横写在横中线上啊 ? 第几横？第三横。 ：有这么多要注意的地方，下面请你在作业纸上的田字格李 写 一个，写的时候注意大家刚才说的哪些地方。头抬高，身坐正，脚放平。 ｛时间 50 秒） ：写一个就好，写好的同学请你找一找，焦急这个词出现在课文中那一个自然段里。 三、分段朗读 第一自然段 ：第几自然段啊？ ：第一自然段。 ：大家都找对了，在第一自然段里。那么请你好好地读一读 这一自然段，你从那个地方可以体会到这位农夫特别焦急。 ｛时间 1 分钟｝自己读一读找一找，可以把找好的词语或者句子画出来。 ：找好了，那我们下面来交流一下，你从哪里看出农夫很焦 急了？ ：①古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 ②可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高。 ③他在田边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮他们长。” ：①说说，你是怎么想的？天天去看，巴望着禾苗每天都能长高一大截。你来 试着读一读，把农夫这种焦急地感觉读出来。 不好 ... 我听你读的农夫一点也不着急，谁再来试试 读好 ... 农夫可真着急啊，这禾苗怎么就长不高呢？ 天天都去看，我们从“巴望、天天”这里能看出农夫的焦急。 ②你觉得这句话能表现出农夫的焦急，可是，一天、两天，三 天，禾苗好 像一点也没有长高。 禾苗真的没有长高吗？ ：长高了！ ：长高了，可是为什么农夫感觉不到呢？谁知道。 ：没人说 / 它是一点一点长大的，不是一下子长大的，她要是 第一天和最后一天 去看，禾苗肯定长高了。 我知道 / 禾苗是一点点长高的，慢慢长大的，它有自己的生长时间，生长 规律。农夫每天都去看，他天天去看，就感觉不到禾苗微小的变化了。 农夫实在是太着急了，迫不及待的像看见禾苗一下子长高，谁带着这种 焦急的感觉读一读。 ③最后一句话，谁来读一读。 你看，她在前面急得转来转去，我们从他的动作也可以看出来他非常的焦急。谁表演一下，什么叫做转来转去。 你表演的可真是惟妙惟肖啊！ 农夫一边焦急的转来转去，还一边自言自语的说： “我得想个办法帮他们长。” 大家一起来把这一段读一遍，把农夫那种非常急切，又非常苦恼如何让禾苗长高一大截的语