《教学中放手》学习教育随笔.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE15第PAGE页码15页/总合NUMPAGES总页数15页 精品文档 PAGE 《教学中的松手》教育随笔 　　在生活中，当我们面临犹豫不决的时候，常会对自己说：“松手吧，退一步天南地北。”因为不必做艰难的执着，因为没有了过多的顾忌，所以松手之后的我们却反而会获得另一种知足和成功。于是我们从心里唱出了“松手，也是一种幸福”的感觉。　　在教学中，我也尝试着松手。因为我想把这种幸福的感觉带给我的孩子，因为我想个孩子们一个幸福的童年。在地区活动“学串项链”的游戏中，本来我为孩子们提供了老师用吸管、用彩色的珠子串起来来的样品。还把长长的吸管剪好以方便孩子们的取用。但是在“松手”这一思想的驱遣下，我把剪好的短吸管换成了粗细不一、长短不一的大吸管。把我精心制作的样品拆了开来。于是当孩子来玩的时候，呈现在他们眼前的只是一些美丽的珠子，吸管以及五颜六色细绳子。　　“这些东西是用来做什么的呀？”几个孩子对着这些漂亮的材料议论了起来。　　一个小朋友说：“我知道，这是用来串项链。”　　另一位小朋友说：“这个吸管是放在娃娃家里的。”　　还有很多小朋友说：“这个橡皮筋是给娃娃梳头的。　　孩子们众说纷纭地说着，而我只是用信任鼓励的眼光微笑地看着他们，于是她们按照自己的想法和猜测开始了勇敢的尝试。开始她们一同用珠子来串项链，但是一会儿珠子就不够了，于是她们就开始想其他主意了。不知是谁提出：“把它剪剪短就能够串成项链了。”这个建议立刻得到大部分孩子的认同。随后她们又自己找来了剪刀，开始加工吸管。圆圆的吸管比起孩子们以前剪的纸头那但是有一定难度。但是孩子们并没有因此而放弃了自己的设想。她们那样专注的剪着，虽然剪出来的长长短短很不规则，但是当她们把自己亲手制作的项链挂在脖子里，套在手腕上的时候，我从她们知足的笑脸里读出了孩子们自得其乐，自我欣赏的幸福。　　这就是“松手”带给我的感悟。松手不单让孩子有了自我发挥的空间，更能激发孩子自主的学习的积极性和增强她们的自信心。我想在以后的教学中。我还要更多的对孩子施行“松手”的原则，让他们的个性充足表现，让每个孩子都能享有自己发现创造的乐趣！ 2020-03-13 　　在生活中，当我们面临犹豫不决的时候，常会对自己说：“松手吧，退一步天南地北。”因为不必做艰难的执着，因为没有了过多的顾忌，所以松手之后的我们却反而会获得另一种知足和成功。于是我们从心里唱出了“松手，也是一种幸福”的感觉。　　在教学中，我也尝试着松手。因为我想把这种幸福的感觉带给我的孩子，因为我想个孩子们一个幸福的童年。在地区活动“学串项链”的游戏中，本来我为孩子们提供了老师用吸管、用彩色的珠子串起来来的样品。还把长长的吸管剪好以方便孩子们的取用。但是在“松手”这一思想的驱遣下，我把剪好的短吸管换成了粗细不一、长短不一的大吸管。把我精心制作的样品拆了开来。于是当孩子来玩的时候，呈现在他们眼前的只是一些美丽的珠子，吸管以及五颜六色细绳子。　　“这些东西是用来做什么的呀？”几个孩子对着这些漂亮的材料议论了起来。　　一个小朋友说：“我知道，这是用来串项链。”　　另一位小朋友说：“这个吸管是放在娃娃家里的。”　　还有很多小朋友说：“这个橡皮筋是给娃娃梳头的。　　孩子们众说纷纭地说着，而我只是用信任鼓励的眼光微笑地看着他们，于是她们按照自己的想法和猜测开始了勇敢的尝试。开始她们一同用珠子来串项链，但是一会儿珠子就不够了，于是她们就开始想其他主意了。不知是谁提出：“把它剪剪短就能够串成项链了。”这个建议立刻得到大部分孩子的认同。随后她们又自己找来了剪刀，开始加工吸管。圆圆的吸管比起孩子们以前剪的纸头那但是有一定难度。但是孩子们并没有因此而放弃了自己的设想。她们那样专注的剪着，虽然剪出来的长长短短很不规则，但是当她们把自己亲手制作的项链挂在脖子里，套在手腕上的时候，我从她们知足的笑脸里读出了孩子们自得其乐，自我欣赏的幸福。　　这就是“松手”带给我的感悟。松手不单让孩子有了自我发挥的空间，更能激发孩子自主的学习的积极性和增强她们的自信心。我想在以后的教学中。我还要更多的对孩子施行“松手”的原则，让他们的个性充足表现，让每个孩子都能享有自己发现创造的乐趣！ 2020-03-13 　　在生活中，当我们面临犹豫不决的时候，常会对自己说：“松手吧，退一步天南地北。”因为不必做艰难的执着，因为没有了过多的顾忌，所以松手之后的我们却反而会获得另一种知足和成功。于是我们从心里唱出了“松手，也是一种幸福”的感觉。　　在教学中，我也尝试着松手。因为我想把这种幸福的感觉带给我的孩子，因为我想个孩子们一个幸福的童年。在地区活动“学串项链”的游戏中，本来我为孩子们提供了老师用吸管、用彩色的珠子串起来来的样品。还把长长的吸管剪好以方便孩子们的取用。但是在“松手”这一