七年级历史德育总结计划.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE6 精品文档 PAGE 七年级历史德育总结 最近发表了一篇名为《七年级历史德育总结》的范文，好的范文应当跟大 家分享，希望大家能有所收获。篇一： 20XX-20XX第二学期七年级历史德育渗透 20XX-20XX第二学期七年级历史德育教育的渗透 新课标历史教材比较系统化，也重生活化，社会化。教师要能正确把握教材，选准切入点，抓住时机，巧妙渗透，就会对学生产生潜移默化的教育作用。 1、围绕三维目标，针对情感认识目标，把握本节主题正确进行渗透。历史 课中德育教育较之以思想政治课以外的其余科目更为直接和明确。 这就有利于老 师进行德育教育。从教材基本知识点出发，利用基本史实，充足挖掘其中的德育 思想进行教育教学。如《鸦片战争》中林则徐虎门销烟就是一种直接的保家爱国 行为，教师在讲清该知识点的同时联系鸦片的危害稍作点拨和引导， 即可使学生 意识到林则徐的作为是爱国行为。再如“戚继光抗倭”中经过对其抗倭的基本史 实加以叙述，结合当时东南沿海一带民众受倭寇骚扰财产严重受损， 生命受到严 重威胁时的表现，自然得出抗倭与保国的关系。 2、介绍时代和社会背景，并结合有关知识联系思想道德因素进行渗透。历 史教学中常会波及到大量的时代和社会背景， 知识面极为广阔。此时面对大量的 背景材料，教师找出其中的重点点，有所侧重地进行德育教育。如“张骞通西域” 教学中，就要强调少数民族和边疆地域在我国经济文化发展中的重要地位和贡 献，使生认识到开发边疆的重要意义。同时对张骞为何出使西域要做较为仔细的剖析，其最初出使是以寻找盟友夹攻匈奴为目的，因为熟悉了西域的地理环境和风土人情，最全面的范文参照写作网站同时伴随着同年卫青、霍去病在军事上对匈奴的决定性胜利，张骞在西域的活动明显带有与西域各国进行友好的政治交往和联系的目的（从出使的规模可见）。今后汉同西域的联系日趋亲密，终于形成了中央政府对西域地域的政治管辖。别的经过张骞和班超两个历史人物为报效祖国，不卑不亢，勇于冒险和开拓的精神的剖析和强调，加强学生的爱国和开拓进步的意识。 3、在评论历史人物中学会辩证的看问题，正确认识社会，树立优异人生观、价值观。滔滔历史长河中有着帝王将相——秦皇汉武，唐宗宋祖；英雄好汉——岳飞，文天祥；文人墨客，艺术家、政治家、军事家、思想家??数不清、道不尽的历史人物。怎样对他们进行正确的认识和评论，则取决于学生人生观和价值观的导向。全面的对待和剖析历史人物，既要看到其伟绩又要看到其过失，功过是非分明。好的方面加以肯定，错误之处加以批判，从中有所获益。如评论秦始皇 就要看到其统一国家，统一文字、统一货币、统一度量衡对国家政治、经济、文化的发展贡献巨大的一面，又要看到其焚书坑儒，重税酷刑，劳民伤财，阻挡思 想文化发展，思想汇报专题暴政亡国的一面。进而认识到封建专制的残忍性，以及社会的多样性和复杂性。再如评论文天祥，主要看到其刚毅不屈的铮铮傲骨和正气凛然的民族气节。以此对学生进行爱国主义教育，和树立远大理想以及正确的人生观、价值观的教育。 4、经过学习古代突出科技文化成就和优异文学艺术家、科学家、思想家的 勤奋努力的事迹，增强学生的民族骄傲感，培养学生勇于实践，敢于创新的精神 品质。 关于每一个人来说文化同经济、政治同样重要，都是追求美好幸福生活的 重要内容。关于每个民族和国家的发展来说，文化是民族延续的重要表记，是公民素质和科技水平的重要标志。在古代历史部分介绍了好多突出的科学技术成就和文化艺术成就，很多文学艺术家，科学家，思想家的优异事迹。像四大发明，天文历法，数学建筑，农学医药，四大名著，史学重典；蔡伦、祖冲之、张衡、 李时珍、沈括，贾思勰；王羲之、“颜柳”，宋四家；司马迁、李、杜、白、三 苏、关汉卿??在感觉辉煌灿烂文明获得民族骄傲感文修养的培养。 的同时更要学 习名人大家勤奋仔细，科学求实，执着追求，勇于实践，敢于创新的优异品质。 篇二：初一历史德育计划 初一历史德育计划 林艳 20XX年9月 篇三：初一历史德育渗透计划 20XX——20XX学年度第二学期 初一历史德育渗透计划 计划宗旨 学校肩负着教书育人的重任，要培养全面发展的、和睦的个性，这就要求 教育者在关心人的每一个方面、 特点的完善的同时，任何时候也不能忽略起主导 作用的道德教育。一个人生活在社会上，首先要学会待人处世，学会正确办理各 种社会关系，学会做人，也就是说，首先要培养优异的道德。道德在人的全 面发展中居于主导地位。以素质教育为中心，以爱国主义教育为主线，以 心理健康教育，优异道德和优异行为习惯的养成为重点， 形成人人都做德育工作 的大德育环境，创始学校德育工作的新天地。因此，作为学科教师，不能只纯真 地传授学科知识，而必须在教书的同时育人，在授业的同时传道，透彻地认识教 书与