- 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
杨布打狗文言文阅读含答案
杨布打狗文言文阅读含答案
PAGE1 / NUMPAGES37
杨布打狗文言文阅读含答案
杨布打狗文言文阅读答案
【篇一:小升初文言文试题及答案】
t>(一)文言实词
古汉语实词包含名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词,在
古汉语中,因其语法作用特别,一般归为虚词。文言词汇中出现频
率最多的是实词,较难掌握的也是实词。熟习实词主假如掌握通假
字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。
2. 辨析词的古今义,古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一
要注意古今词义的差异,累积课内所学课文中的古今异义词,如“太
行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北;”中
“河”专指“黄河”;而此刻已经是一个一般名词,成为河流的通名。再
如:“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思;现代汉语中的含义
是“行走”。二要注意不要把连在一同的两个文言单音词误认为现代
汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词,意
思是“里面夹杂着”。
3. 正确解说多义词在不一样语境中的意思义。在文言文中,一词多义
的状况好多,同一个词,在这个句子里是一个意义,在那个句子里
又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这种多义词的状况,
这是培育文言文阅读能力的重要基础。如何确定它们在句子中的意
义,要依据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”,“故”的意
思是旧的,“桓侯故令人问之”,“故”意思是特地。在学习时,还应
对一词多义现象实时总结、归纳,并切记例句。
4. 词类活用。在古代汉语中,词类一般是比较稳固的,可是有些词
在特别状况下会改变它的词性,起了另一类词的作用。这种特别的
语言现象叫“词类活用”。
例(1)妇抚儿乳。乳,本意是“奶”,这里是名词作动词“喂奶”。
例(2)屠乃奔倚其下,弛担持刀。弛,形容词作动词,放下。
例(3)箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具,译为
“用土筐”。
例(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。乱,“使?? 杂乱”;劳,
“使?? 劳苦”。
例(5)敏而勤学,不耻下问。耻,以 ?? 为耻。
(二)文言虚词
文言虚词主要包含:代词、副词、介词、连词、助词、叹词。正确
掌握常有虚词的一般用法,对提升文言文阅读能力十分重要。而唯
有熟读、精思才能摸到门道,掌握规律。所以,课文要仔细学,有
些典型句子要背诵,常有虚词的用法能够整理成表,这样才便于记
忆。
(三)文言文翻译
1. 文言文翻译的原则
将古代汉语译成现代汉语,这是学习文言的综合性训练,多做这方
面练习,关于深入认识文言文的特色,提升文言文的阅读能力大有
裨益,文言文翻译也是提升文言文阅读能力的一个重要方法。
文言文翻译的原则有三点:第一要忠于原文。其次语句要通畅。表
意要明确,语气不走样,切合现代汉语语法例范。再其次是要文字
优美,亦即用简洁、优美、富裕文采的现代汉语把原文的内容形式
及风格正确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译
文言文时只需能做到前两点就能够了。
要做到正确、通畅,就要多学多练,平常除学好文言课文,还要多
看些课外的文言文章,多
累积些文言实词、虚词,熟习文言句式的特色,还要掌握必需的历
史文化知识。此外,也要讲究翻译技巧。
2. 文言文翻译的方法。
翻译文言文要以直译为主,意译为辅,用补、删、留、变、换的方
法。
补,就是指文言文中省略的成分,翻译时要补足。如“帝感其诚”在
动词“感”后边省略了介词“于”,相当于“被”,译时补出,全句可译
成“天帝被他的诚意所感人”。
删,是指文言文中有些虚词没有实在乎义,只表语气、停留等,翻
译时要删去。如“久之,目似瞑,意暇甚。”“久”后的“之”,是助词,
起凑足音节的作用,可删去。
留,是指文言文中的专出名词、人名、地名、物名、官名、年号、
国号、用具等,翻译时要保存,可照录不译。如“南阳刘子骥,崇高
士也。”
变,指文言文中的特别句式翻译时要变为现代汉语的句式。如“何必
而不平”,此句可变为“苦何而不平”的形式。
换,是指把文言词语换成适合的现代汉语的词语。如“吾与汝毕力平
险。”句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。
(四)理解内容
理解文言文的内容要注意以下几点:
1. 在整体感知课文大体内容的基础上,逐段归纳内容重点,而后“合
并同类”,将课文分红几个部分,弄清各部分之间的联系,认识文章
的构造特色,文章的内容和作者的思路也就掌握住了。
2. 注意文体特色,掌握核心句和重点句。核心句指对要旨做出归纳、
提示的句子。掌握了核心句就抓住了文章的要旨。重点句指那些在
思路的睁开、要旨的表现上起重要作用的句子。
3. 联合相关的时代背景和作者的平生领悟作者的思想感情,评判文
章的社会心义。
4. 重视朗读。频频朗诵,以致成诵,
您可能关注的文档
- 期中考试总结计划大会教师发言文稿.docx
- 期末考试教师总结计划七篇.docx
- 期末鼓励学生评语0字左右.docx
- 木门安装施工规划方案.docx
- 未婚生子抚养费协议书怎么写?.docx
- 未成年人暑期工作计划规划方案.docx
- 未来会计发展趋势探索.docx
- 未能参加会议检讨书.doc
- 未雨绸缪,沉着应对主题学习班会.doc
- 本命年的回想导学练案.doc
- 仓库保管员述职报告 仓库保管员述职报告总结 (21篇).docx
- 教师高级职称述职报告 教师高级职称述职报告要求字数多少 (17篇).docx
- 加油站经理述职报告 加油站经理述职报告2023年 (17篇).docx
- 销售主管述职报告范文 销售主管述职报告范文大全 (17篇).docx
- 机修班长述职报告 机修班长述职报告 (20篇).docx
- 村干部半年述职报告 村干部半年述职报告 (17篇).docx
- 学生会组织部述职报告 (15篇).docx
- 教师职称评定述职报告 初中教师职称评定述职报告 (17篇).docx
- 信贷述职报告 信贷述职报告怎么写 (17篇).docx
- 入党述职报告范文 入党述职报告范文大全 (19篇).docx
文档评论(0)